浅谈如何在小学班级管理中开展德育工作
摘要】小学阶段是学生人生成长的关键时期，在当前的教学过程中，作为班主任，应认清自身职责，不能再沿用传统的教学方式对学生展开教育了。教师在开展班级管理工作时，也应提高对德育工作的重视，将德育工作融入日常的教学计划中，大胆创新，提升学生的德育水准。 【关键词】小学班级管理；德育工作
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）10-018-01
德育是小学教育的重要内容之一，对小学生的德育工作成效，直接关系到每个学生未来的成长和发展。学校、班级是教师对学生开展德育的主阵地。为了提高工作实效，实现我们的教育目标，我们班主任需要做到：规范日常行为管理，引领学生成长；利用榜样带动，开展德育工作；运用激励策略，优化班級管理；借助现代教育手段，提高德育工作效果；加强学校、家庭、社会配合，促进学生健康成长。
一、学生家长进行及时沟通，开展多种德育活动
随着当前社会的高速发展，班主任在日常的教学过程中，应学会利用信息技术，对于自身的班级管理活动进行创新，从而更适应学生的实际学习需要。对于信息技术来说，其发展速度对于当前的教育也有着一定的积极帮助。作为班主任，应紧跟社会发展脚步，妥善利用信息技术，带给学生更为先进的教学体验，应及时和学生家长进行沟通，让家长了解学生的学习情况。班主任还应发挥信息技术的优势，更好地将教学课堂由校内延伸到校外，争取到学生家长的辅助，提升对于学生的德育效果，针对学生日常教学生活中的不良习惯进行改正。例如在实际的教学生活中，作为班主任，可以利用手机等即时通信工具和家长取得联系，更好地掌握学生的学习情况，引导家长在一旁提供帮助，完成当前课堂的教学目标，增强课堂教学的效果。
小学阶段的学生，其自身思维还是存在着一定的限制。班主任应从学生的角度出发，制定更为合理的德育教育措施。在日常的教学活动中，班主任应通过开展多种多样的德育活动，来启发学生，让学生认识到德育教育的重要性，形成一定正确的价值观念。班主任在日常的教学活动中，可以结合当前实际生活情景，营造一定的教育气氛，更好地让学生参与到活动中来，提高学生的参与兴趣。
例如，在国庆节时，教师可以让学生开展关于“勿忘国耻”的主题活动，通过举办演讲比赛、歌咏比赛、绘画比赛等方式，让学生更好地接受到教育，完成德育工作的目标。通过这样一系列丰富多彩的德育活动，既契合了当前的实际情况，也能让学生树立正确的人生观念，培养学生对于祖国的热爱之情，让学生养成热爱祖国的良好品德。 二、加强学校、家庭、社会配合，促进学生健康成长
学校教育是对学生进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。家长是孩子的第 一任老师，家庭教育对孩子也会产生巨大的影响，学生良好道德品质的养成和培养离不开良好的家庭教育环境。同时人不是生活在真空中，总离不开五彩缤纷的社会这所大学校，现实生活中学生在学校所受到一个星期的正面教育的总和，抵不上他们在社会上所受到的一个小时的负面教育。对学生的德育工作，只有得到家长和社会的鼎力支持，互为补充，形成合力，才会大见成效。因此，在教育学生的过程中，我们要加强学校、家庭、社会的配合，以促进学生的健康成长。在对学生进行德育教育时，除了校内教育外，我们还要将校外的教育资源充分利用起来，灵活采用教育方式，发挥教育引导作用，实现校外教育渗透，提升学生的思想境界。要把握好学生的心理特点，加强学校、家庭、社会三者之间的联系与配合，将小学思想道德教育与家庭教育、社会教育有机结合在一起，通过多种教学方式普及正确的教育思想，全面提高学校、家庭、社会的教育能力，培养学生良好的行为习惯，推进德育教育的进展。
三、班主任积极关爱学生，帮助学生养成良好的学习习惯
小学阶段的学生，不论是身体，还是心理，都没有发育成熟，还存在着一定的问题。班主任在开展日常教学活动时，应意识到这一点，针对小学生脆弱的心灵，采取更为有针对性
的教学策略，更好地满足学生的学习需要。当前社会中经济发展迅速，对于小学生也造成了一定的冲击，班主任应多关注学生的心理情况，针对学生的近期表现多给予鼓励，让其认识到自身优点，发现自身的闪光点，树立一定的自信心。对于学生身上的缺点，班主任也要予以指出，不能装作视而不见，但是考虑到学生的自尊心，班主任应通过一种较为温和的方式提出，让学生认清自身不足，更好地进行改正，完成查漏补缺的工作。对于小学班主任来说，应对全部学生做到一视同仁，不能因为学生学习成绩的好坏而有任何偏颇，这样才能更好地提升德育效果，也能在一定程度上，拉近班主任和学生之间的关系，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的学习成长打下坚实的基础。
总之，每一位学生都是祖国未来的花朵和栋梁，对他们进行教育和培养是我们班主任、教师的责任和义务。我们班主任要发挥自身作用，采用正确且多样化的教育方式，提升学生的思想道德水准，培养学生正确的人生观和价值观，指引学生们走上正确的人生道路，实现我们的教育目标。 参考文献：
[1]丁红霞.例谈德育在小学班主任班级管理中的渗透[J].亚太教育，2019（9）. [2]周旋.小学班主任班级管理对策研究[J].现代交际，2014（10）.
浅谈如何在小学班级管理中开展德育工作
