Unit4 He lives in a village
第一课时
教学目标：
学习四会单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village, 并用这些单词描述乡村的特色。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
教学难点：通过学习，用这些单词描述乡村的特色。 教法：高效课堂教学模式新 课 标 第 一 网 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节：
? 学习目标（2分钟）
一)出示学习目标：学习“四会”单词：bird, snake, potato, tomato, river, lake, village。
二）并用这些单词描述乡村的特色。
自主学习（15分钟）
一)温故知新
复习以前学过的动物类的单词。 二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。 四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
? 展示交流（10分钟）
一） Part A Look and tick
Where is your home?
二）Part A Circle the animals you love. w W w .x K b 1.c o M
点拨升华（8分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 二）学生开火车读单词。 三）完成PartA Let’s learn 。 四）用简单的句型描述自己的家乡。
? 课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1. PartC listen and circle. 2. 总结下列各类单词（至少五个）
水果类：________________________________________________ 蔬菜类：_____________________________________________ 动物类：_______________________________________________
板书设计：
课后反思：
第二课时
教学目标：学习重点句型：
1. Where do you live? I live in ...
2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t.
3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 并灵活应用句型。熟悉对话内容。
教学重点：掌握重点句型：
1. Where do you live? I live in ...
2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t.
3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 新 课 标 第 一 网 进行简单对话。
教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节：
? 学习目标（2分钟）
学习重点句型：
1. Where do you live? I live in ...
2. Do you live in city? Yes, I do. No, I don’t. 3. Is your village big? Yes, it is. No, It isn’t. 并灵活应用句型。熟悉对话内容。
? 自主学习（15分钟）
一）温故知新
复习上节课所学单词。
用简单的句型描述自己的家乡。 二）阅读方法
掌握句型，能用简单的句型描述自己家乡的特色。 三）互助释疑
同桌间相互交流，阅读对话。 四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。
? 展示交流（8分钟）
班级展示
指名两人一问一答练习对话，用所学句型介绍自己或他人的家乡，并用简单的句型描述家乡特色。新| 课 |标 |第 | 一| 网
? 点拨升华（8分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 二）小组内分角色读对话。 三）上讲台表演对话。 四） Part C Ask and Answer.
五） 学唱Part C Let’s chant 部分歌曲。
? 课堂作业（7分钟）
选出合适的选项。
1. （ ） I live in a viaage________ from the city. A. for B. far C. in
2. （ ） ----Is your village big? -----________________________
A. Yes, I am. B. No, we aren’t. C. Yes, it is. w W w .X k b 1.c O m 3. （ ） There ________ many kinds of flowers around. A. is B. are C. have
4. （ ） It ______ very nice. A. sounds B. sound C. sounding
5. （ ） How can I ______ to the Bell Tower?A. getting B. get C. gets 6. （ ） ---- Is there a river? ----- ____________________
A. Yes, it is. B.No, there is. C. No, there isn’t
板书设计：
课后反思：
第三课时
w W w .X k b 1.c O m
教学目标：掌握下列句型, 领会划横线单词含义。
1. A river runs by 2. They . grow
3. Ther live tomotoes. happily
教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中
的两段话。 together year after year.
教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中
的两段话。
教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节：
? 学习目标（2分钟）
掌握下列句型, 领会划横线单词含义。新 课 标 第 一 网
新陕旅版五年级英语第四单元教案
