冀教版五年级下科学教案 第四单元 地表缓慢变化 15.溶洞里的钟乳石
教学目标
科学探究
1.能通过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。 2.能设计模拟实验验证自己的假设 情感态度价值观
1.能用文字的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪、扑朔迷离的景象。 2.能与其他同学交流自己的观点。 科学知识
能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。
教学重点
指导学生通过关于钟乳石形成原因的猜想和模拟实验等探究活动，初步认识流水的侵蚀作用对地表改变的影响。 教学准备
石灰石、稀盐酸、滴管、盘子、尽可能丰富的钟乳石图片、视频资料。 烧杯、玻璃瓶、碟子、曲别针、线绳、苏打晶体、蒸馏水。
教学过程
一、科学引入
我们都知道“桂林山水甲天下”，那里的美丽景色吸引着众多的游人。同学们是否知道那里还有许多美丽的溶洞，溶洞中的钟乳石随处可见，形成了奇妙无比的溶洞景观，更体现了大自然的巧夺天工。（多媒体展示钟乳石景观） 二、科学探究 1.语言描述
通过观察，谈谈你对钟乳石的印象？
（观看钟乳石图片，用自己的话对钟乳石进行描述。）
2.猜测钟乳石的形成
你知道溶洞里的钟乳石是怎样形成的吗？ 教师适当提示：
钟乳石主要形成在什么样的环境中？靠什么力量形成的？在短时间里能形成吗？ 3.指导实验
（1）选择一块石灰岩
（2）用滴管将稀盐酸滴在石灰岩上。 （3）认真观察实验现象。 （4）滴稀盐酸时要注意安全。
（5）观察岩石滴酸后的变化时，不要用手去摸。 4.汇报实验结果
谁能把刚才实验中看到的现象汇报给大家。
交流时要认真听取其他同学的意见。汇报实验中看到的现象交流时认真听取其他同学的意见。并和自己小组的实验结果进行比较。 5.自制钟乳石
（1）自然界中钟乳石的形成需要一个漫长的过程，人类很难看到钟乳石的形成过程。但是我们可以通过模拟实验来观察钟乳石是怎样形成的。 （2）提示实验过程（多媒体展示）
（3）教师展示提前一周的实验装置，让学生观察实验现象。 按教师的提示，组装好实验装置，准备进行长时间的观察。
自己设计记录表，将实验结果用条形图画下来。 结合自己的实验装置，观察教师的实验现象，得出结论。 （4）解释观察到的现象：钟乳石是怎样形成的？ 6.阅读科学在线，验证自己的推断。 三、拓展活动
1.继续观察自己的实验现象，并随时做好记录。
2.在家长的帮助下，利用节假日，到广西桂林或其他有溶洞的地区旅游，感受钟乳石、石笋、石柱等自然景观。
3.写一首小诗或短文，表达自己的感受
五年级下册科学教案-15 溶洞里的钟乳石-冀教版
