学前教育音乐教学学生创新思维培养-学前教育论文-教育论文
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【摘要】随着我国教育事业的不断发展，对学前教育的重视程度
越来越高。音乐教学是学前教育中非常重要的教学内容，是培养幼儿情感、提升幼儿艺术审美能力的关键学科。因此在高校学前教育专业的音乐教学中，教师不仅要传授学生扎实的音乐理论知识，更要通过多种方法来培养学生在音乐上的创新思维，从而实现培养创新型人才的目的。为此，文章首先分析了高校学前教育专业音乐教学中培养学生创新思维的重要性，进而探究了培养学生创新思维的相关策略，以期为高校学前教育专业音乐教学的改革提供有效参考。
【关键词】高校学前教育专业；音乐教学；创新思维；实践活动；
策略
高校设立学前教育专业是为了培养更多优秀的幼儿教师，现阶段
人才市场的竞争越发激烈，要想提高学生的市场竞争力，就要在增强学生理论知识的前提下，培养学生的创新思维和创新能力。音乐是学前教育中非常重要的元素，在幼儿的各项教育活动中都离不开音乐的辅助，除了专门的音乐教学外，还包括现阶段比较流行的一日常规活动、幼儿区域游戏活动等等，都需要音乐的辅助才能达到更好的效果。因此，在高校学前教育专业音乐教学中必须要培养学生的创新思维，使学生能够在原有音乐理论的基础上进行相应的改编和创新，从而促进今后教育工作的顺利开展。
（一）是发展素质教育的必然要求素质教育背景下对于人才的培一、高校学前教育专业音乐教学中培养学生创新思维的重要性
养有了更高的要求，传统的高校学前教育专业音乐教学中只注重对学生进行专业基础知识的教学，不重视学生能力的培养，并且注重理论教学，忽视实践教学。而素质教育背景下要求人才的培养要做到全面，不仅要培养学生掌握扎实的基础知识，还要培养学生的综合素质和综合能力，使学生能够更加灵活地运用所学的基础知识，在今后的幼儿
教育工作中创造出更大的价值。由此可见，在高校学前教育专业音乐教学中培养学生的创新思维是开展素质教育的必然要求，可以让学生具备较强的音乐创新能力，为学生今后的工作和发展打下良好的基础。
（二）有利于提高学生的音乐素养在高校学前教育专业音乐教学
中培养学生的音乐素养非常关键，只有提高学生的音乐素养才能有效地培养学生在音乐上的综合能力，激发学生的音乐创造力。目前高校学前教育专业音乐教学中还受到传统灌输式教育的影响，一味地向学生灌输相关的理论知识，学生的学习热情以及对音乐的兴趣相对较低。而在对学生进行创新思维的培养时，通过转变教学理念、优化教学方法，为学生自主学习、自主创新提供了良好的空间，学生在自主钻研的过程中能够深入了解每个曲子的作者在创作作品时的情感以及音乐的内涵，对提升学生音乐的审美能力具有重要的作用。学生在进行自主改编创作的过程中有效地提升了自身的音乐素养，对培养学生的音乐兴趣以及激发学生的音乐潜力具有重要的意义。
（三）是学生未来发展的必然要求高校学前教育专业学生的未来
发展方向大部分是担任幼儿园教师，而现阶段随着教育事业的不断发
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