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初中美术公开课《笔墨的情趣》教学
设计
三维目标： 知识与能力
（1）了解花鸟画的一些基本常识。
（2）进一步了解徒手画在不同场合的表达、交流功能，
过程与方法
(1)初步掌握花鸟的基本技法。 (2)能临摹简单的花鸟画。
(3)利用基本形概括描述对象，利用简练的线条创造视觉形象，
情感态度价值观
(1)通过仔细观察、描绘自然、校园等，形成积极主动的学习态度，激发徒手绘画的兴趣，提高基本的美术素养。
(2)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解。中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现。增强线条的表现力，提高对线条的审美感受，
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表达对自然、对学校的热爱之情。
教学重难点：
重点：用徒手画的基本知识和绘制方法，如何运用简便的工具和简练的线条来描绘对象，进行表达与交流的有效手段。
难点：如何通过美术教学活动，使学生有效地形成和发展人文素养。
学习材料：生宣纸、毛笔、墨汁、中国画颜料等等
教学方法：观察法、示范法、讨论法
教具准备：
（学生）各种记号笔、彩色笔、画纸 （教师）多媒体、纸和笔等。
教学过程：
一、欣赏导趣：通过对题画诗和诗配画的欣赏导入，了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。
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二、经典回放：欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。让学生感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。
三、互相研讨：组织学生对相关的资料进行讨论：
1、画家为什么要表现这些题材？
2、画家为了能在画中体现其思想感情运用了那些方法？
3、酝酿创作：用古诗剧或警言给学生命题，例如：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易”等，学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘思想内涵。
四、教师示范：
1、复习上节课的知识：笔墨，用笔的正、侧、顺、逆等；用墨的焦、浓、淡、干、湿的变化。 2、示范启智： 什么是花鸟画呢？真正具有独立意义的花鸟画，魏晋南北朝时期才出现，五代才以绰约的丰姿，令人刮目相看。它是以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。其技法多样分为工
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初中美术公开课笔墨的情趣教学设计
