Unit 1 My name’s Gina
一、教学内容、目标与要求
话题 Making new friends 本单元以自我介绍为题材,涉及问候、问答电话号码课题内容 等小话题。 教 学 内 容 语法 语 音 知 personal names, 数字0-9,phone number, first name , 识 词汇 last name ,hello , etc 语 音 技 能 读 写 听 说 能听懂简单的自我介绍和听清电话号码。 能用be动词作自我介绍,能用What`s your…? 询问他人名字和电话号码。 基本看懂简单的自我介绍的短文; 能写0-9的数字、电话号码及某些姓名。
be 动词am, is 的用法及其缩写形式;物主代词 my ,your ,his 和 her What 引导的疑问句: What`s your /his /her…? 句式
学习 自学策略 培养利用图片联想词汇的习惯。 合作学习策培养相互协作,团结互帮的意识。 策略 略 社会意识和情感 态度 二、教学内容分析 掌握西方国家在姓名表述上的差异,学会说话时尊重对方的习惯。 本单元重点话题是自我介绍,也包括询问他人姓名和介绍他人及询问他人
的电话号码。通过自我介绍来呈现be动词的一般现在时的两种形式am 和is, 通过询问他人名字和电话号码来呈现本单元的重点句式What is…? 和重点语法项目---形容词性的物主代词:my, your, her , 和his。 三、 教学过程建议
本单元从其内容而言,也类似一个过渡单元。自我介绍可能已不再有新鲜感,可以通过给学生取英语名字来激发兴趣,把课本上的名字都反映出来, 以减小词汇中姓名教学的难度,同时也允许学生给自己取他们自己喜欢的英文名字。尽量多采用小组和班级活动的方式表现词汇和句式。如姓名、数字游戏、制作名片、名人档案等,让基础较好的学生发挥示范作用,让所有的学生都参与。在教授物主代词your ,his和 her时,可以通过距离和性别来反映,让学生在观察中领悟。
Period One
课型:
Watching, Listening and Writing 方法:
Interactive approach 主要内容:
Key vocabulary: my, name, clock, nice, meet
Key structures: What’s your name? Nice to meet to you! 目标:
To learn to greet others and make simple introduction involving his or her name. To review some of the old words such as book, fish, fall, clock, etc. 教学步骤: Step 1 Warming-up 操作:
·教师以问候形式开始第一节课,教师可以说:Nice to meet you, everybody!如果学生不能正确反应,帮他们作答。
·教师接着作一个自我介绍,说:My name is…, I’m…years old. 引导出目标语言并写在黑板上。
?教师与单个学生对话,说:My name is….? What’s your name, can you tell us? 必要时帮助学生回答: My name is….
【人教版】七年级上英语:Unit 1 全单元教案
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