第一章 经济生活
1. 价值规律的作用?
第一， 调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门的分配。
第二， 刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率。 第三， 引起和促进商品生产者的优胜劣汰。
第二章 政治生活
1.我国应如何发展中国特色社会主义民主政治？
（1）坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 （2）党要坚持民主执政，以发展党内民主带动人民民主建设。
（3）坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度等政治制度，以保障我国民主的真实性和广泛性。
2.简述中国共产党、全国人大、国务院、人民政协之间的地位、作用及其相互关系。
（1）四者的地位和作用：
A.中国共产党是我国的执政党，是我国社会主义事业的领导核心。它不是国家机关，不能直接行使国家职能。
B.全国人大是国家最高权力机关，在国家机构体系中居于最高地位。它行使最高立法权、任免权、决定权和监督权。
C.国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高行政机关。它负责贯彻执行全国人大及其常委会通过的法律和行政工作决定，对全国人大及其常委会负责，向其报告工作。
D．人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国的爱国统一战线组织。它行使政治协商、民主监督和参政议政的职能，它不是国家机关，不能行使国家职能。 （2）四者关系：
中国共产党冀中人民的意志，形成自己的主张和政策，然后通过全国人民代表大会的法定程序使之成为国家的法律和决定，实现对国家爱的领导。全国人大通过的法律和作出的决定，由国务院和其他国家机关贯彻执行。一般情况下，是国务院根据中国人民代表大会提出的建议和作出的决定，起草国民经济和社会发展计划，提请全国人大审议，并征求全国政协委员会的意见，最后由全国人大批准。
第五章 法学基础理论
1.我国刑事诉讼法对于运用证据规定的指导原则有哪些？
（1）严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗及其他非法的方法搜集证据。
（2）重证据、重调查研究而不轻信口供。只有被告人供述而无其他证据的，不能认定被告人有罪和处以刑罚；没有被告人供述，但只要其他证据确凿，同样可以判决其有罪并处以刑罚。
2.人民法院对于那些民事案件可以根据当事人的申请裁定先予执行？ 先予执行：
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（1） 追索赡养费、抚养费、抚育费、抚恤金、医疗费用的案件； （2） 追索劳动报酬的案件；
（3） 因情况紧急需要先予执行的案件。
3.教学目标包括哪些内容？达成教学目标的三条举措？ 内容：
（1） 知识目标； （2） 能力目标；
（3） 情感、态度和价值观目标。 举措：
（1） 设置开放式的课堂，启发学生思考。 （2） 通过PPT展示图片，进行案例教学。 （3） 组织学生分组讨论。
4.高中思想政治课的课程性质是什么？
思想政治课是一门以社会主义德育为目标的综合性的人文社会科学知识常识课。具体体现在以下三方面：
第一， 思想政治课既有德育的性质，又有智育的性质。 第二， 思想政治课时理论及实践的统一。
第三， 思想政治课是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面能力及
素质综合提高的有机统一。
5.简述高中思想政治课程的模块结构。
思想政治课程必修课程共设四个课程模块，即思想政治1（经济生活），思想政治2（政治生活），思想政治3（文化生活），思想政治4（生活及哲学）。选修模块分别是选修课程1（科学社会主义常识），选修课程2（经济学常识），选修课程3（国家和国际组织常识），选修课程4（科学思维常识），选修课程5（生活中的法律常识），选修课程6（公民道德及伦理常识）。
第二章 高中思想政治课程标准（实验）解读
1. 思想政治课程的课程形态主要表现在那几个方面？
（1）综合课程。具体表现为：内容的综合性、呈现方式的综合性、目标体系的综合性。
（2）课程呈现形式的多样化。主要表现为教材形式的多样化和课堂教学形式的多样化。
2.高中政治课程标准由哪几部分构成？ （1）前沿；（2）课程目标；（3）内容标准；（4）实施建议。
3.新课程标准强调要注意学科知识及生活主题相结合，请你以中学政治教师的身份谈谈对此的理解。
教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下方面： （1） 精通所教学科的专业性知识的技能。
（2） 了解及该学科相关的知识及该学科的发展状况。 （3） 了解该学科领域的思维方式。
第一章 思想政治课教学概述
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1. 思想政治课教学遵循哪些基本规律？ 除基本教育教学规律外，还包括： （1） 认识的渐进性规律。 （2） 认识的曲折性规律。 （3） 师生互动规律。
2. 我国新型师生关系的特点是什么？
（1） 立足于“学生发展为本”的教学理念。 （2） 树立新的教学观。 （3） 树立新的学生观。
3. 思想政治课教学的主要特点是什么？ （1） 思想性及人文性的统一。 （2） 预设性及生成性的统一。 （3） 重过程及重结果的统一。
4. 思想政治课程教学的基本环节及常用方法？ 基本环节：
（1） 组织教学及其技能训练。 （2） 课程导入及其技能训练。 （3） 新课讲授及其技能训练。 （4） 巩固新课及其技能训练。 （5） 布置作业及其技能训练。 导入方法：
（1） 情景式导入。 （2） 材料式导入。 （3） 问题式导入。 （4） 衔接式导入。 课堂展开方法： （1） 分解法。
（2） 问题前置法。 （3） 故事法。 （4） 留白法。
5.试论普通高中如何开展思想政治课教学活动？ （1） 学习课程改革理论，转变教育教学观念； （2） 注意学科知识及学科主题相结合；
（3） 坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略； （4） 强化实践环节，丰富教学内容；
（5） 促使学生的学习方式由传统的被动接受式向“自主、探究、合作”式转变，
倡导研究性学习方式；
（6） 建立民主、平等、和谐的师生关系，促进师生共同成长； （7） 运用现代教学手段，提高学生学习效率。
（8） 重视及其他学习阶段课程的衔接和其他德育途径的联系，提高学生思想道
德素质。
6.如何对思想政治课程教学对象进行分析？
思想政治课程的教学对象是学生，所以要研究学生，进行学情分析。 （1） 了解学生的知识基础。
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（2） 了解学生已有的生活经验。 （3） 了解学生的思想状况。 （4） 了解学生的心理特征。 7.对《生活及哲学》中，“用联系的观点看问题”这一框进行教学设计。
教学设计要点：主要从教学目标、教学重难点、设计思路、教学过程、课后作业这五个部分给予回答。
第二章 思想政治课教学方法及情景问题解决
1. 思想政治课程情境创设的途径有哪些？ （1） 文本研读。 （2） 同学交流。 （3） 社会观察。 （4） 矛盾设置。
（5） 运用网络或多媒体手段法。
2. 思想政治课程教学中问题解决应遵循的原则有哪些？ （1） 就事论事原则。 （2） 有效迁移原则。 （3） 服从教学原则。 （4） 尊重学生原则。
第一章 经济生活
1. 货币的本质？基本职能？ （1） 本质：价值形式的发展过程，揭示了货币的本质是固定的充当一般等价物
的商品，体现着商品生产者之间的社会经济关系。
（2） 基本职能：价值尺度；世界货币；流通手段；贮藏手段；支付手段。 2. 商品的基本属性？商品的价值量？
（1） 基本属性：商品的基本属性是价值和使用价值。使用价值是指商品能够满
足人们某种需要的属性，价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的本质属性，使用价值是商品的自然属性。 （2） 价值量：商品的价值量是商品价值的大小，通常是单位价值量。商品的
价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 3.
（1）
价值规律的内容？表现形式？
内容：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。商品交换以价值量为基础，实行等价交换。
表现形式：价格受供求关系影响围绕价值上下波动。 价值及价格关系？
（2）
4.
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商品的价格由价值决定，受供求关系影响，围绕价值上下波动。价值决定价格，供求影响价格，价值由社会必要劳动时间决定。 5.
社会必要劳动时间对商品生产者的意义？
商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。时间越长商品价值越高，也就越贵。商品生产者应该尽量提高劳动生产率，来降低自己的生产商品的个别必要劳动时间，而卖这种商品收到的报酬仍是按社会必要劳动时间来决定的，就是说生产商可以多获益。生产者可以获得超额剩余价值。 6.
生产及消费的关系？
（1） 生产决定消费。
第一， 生产决定消费对象、消费方式和消费的质量和水平。 第二， 生产为消费创造动力。
（2） 消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。 第一， 消费是生产的目的。 第二， 消费调节生产。 第三， 消费是生产的动力。 第四， 消费为生产创造新劳动力。 7. 8.
我国基本经济制度？分配制度？ 社会主义市场经济含义及特征？
社会主义市场经济体制是社会主义基本制度及市场经济的结合.由这一结合而形成的市场经济体制,一方面它必然体现社会主义的制度特征,另一方面,它又具有市场经济的一般特征.作为社会主义的制度特征,主要表现在以下几个方面： （1）在所有制结构上,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展,一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务.在公有制为主体的前提下,公有制企业及其他企业在市场经济中平等竞争、共同发展,国有经济在国民经济中发挥主导作用.
（2）在分配制度上,以按劳分配为主体、多种分配方式并存.运用包括市场在内的各种调节手段,既鼓励先进,促进效率,合理拉开收入差距,又防止两极分化,注重社会公平,逐步实现共同富裕.
（3）在宏观调控上,以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿,社会主义国家能够把人民的当前利益及长远利益、局部利益及整体利益结合起来,使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用,更好地发挥计划和市场两种手段的长处,使社会主义的优势及市场经济的优势都能够得到充分发挥. 9.公司形式？
有限责任公司及股份有限公司。
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教师资格证考试思想政治学科考点总结
