第三周 （2.23~~3.1） 第四周 （3.2~~3.8） 第五周 （3.9~3.15） 第六周 （3.16~3.22） 第七周 （3.23~3.29） 第八周 （3.30~~4.5） 计算教学研讨（教师：资源的收集与有效处理、学生：学生的表达习惯） 1、计算教学研讨。（资源的收集与有效处理、学生表达习惯的培养） 4、区第三届“骏马杯”青年教师理论水平考核。 1、数学节开幕式、数学文化周活动一(大众数学班班乐) 、学生口算比赛数学 2、新基础汇报课，教研组推进： 字母表示数、倍数和因数 1、 文化周活动二、(数学快车道)：笔算。 第九周 （4.6~4.12） 第十周 （4.13~4.19） 第十一周 （4.20~4.26） 第十二周 （4.27~~5.3） 第十三周 （5.4~5.10） 第十四周 （5.11~5.17） 第十五周 （5.18~5.24） 第十六周 （5.25~5.31） 第十七周 （6.1~~6.7） 形概念研究：（关注以上教师与学生三方面常规） 1、形概念研究：学习吴亚萍的讲座。 2小学毕业班专题复习研讨。 3、形成阶段性测试 形概念研究：课堂教学研讨。（关注以上学生三方面常规） 张小玲 张丽华 丁红芳倪敏 宣纪珍 张小玲 蒋冬梅 张晓峰 形概念主题研究（教师：师生有效互动；学生合作探究、动手操作能力的培养） 形概念主题研究：“新基础教育”教研组推进（轴对称图形、圆的认识） 百小沙龙：形概念主题研究（教师：师生有效互动；学生合作探究、动手操作能力的培养） 姚建法 季亚丽 全体数学教师 全体数学教师 宣纪珍 童小霞 丁亚娟 张晓峰 张晓峰 1、数学文化周活动三(数学快车道)解决问题的策略。 2、形概念主题研究：理论学习（师生有效互动；学生合作探究、动手操作能力的培养） 形概念主题研究： “名师工作室”汇报展示活动。（学生合作探究、动手操作能力的培养） 张小玲 张丽华 蒋建珍 张晓峰 全体数学教师 蒋冬梅 2、区第三届“骏马杯”课堂能力考核。 3百小沙龙：案例反思（交流资源的收集与有效处理、学生表达习惯的培养） 期中形成性测试 丁红芳 全体数学教师 丁红芳 百小数学教师沙龙：过程中的重心下移、学生的倾听习惯。 1、 青年教师命题、解题能力考核。 2、“新基础教育”课堂教学教研研组推进：有余数的除法、运算律 1、计算录像课剖析。明确第二个研究主题： 资源的收集与有效处理、学生表达习惯的培养 全体数学教师 丁亚娟 王红菊 童小霞季亚丽 姚建法 童小霞 丁红芳 倪敏 张晓峰 蒋冬梅 宣纪珍 全体数学教师 张晓峰 倪敏 印丽华 倪敏 张晓峰 倾听习惯） 1、计算专题研讨. 师徒同课异构：（过程中的重心下移、学生的倾听习惯） 倪敏 印丽华 张小玲 蒋建珍 张小峰 各年级备课组长和教研组长合作，并主动收集 整理过程性资料。 2、计划中安排的活动会整合教导处计划作一定的调整。 1、“新基础教育”活动教研组推进：面积和体积 倪敏 2、上交教学故事、案例和论文。 3、名师工作室”汇报展示活动。 第十八周 （6.8~6.14） 第十九周 （6.15~6.21） 1、 教研组梳理本学期工作，思考下学期第二十周（6.22~6.28） 教研组长备课组长 张晓峰 1、百小论坛和案例反思交流。主题：（关注以上教师与学生三方面常规） 2、参加市区复习课研讨。 期末复习研讨 蒋冬梅 全体数学教师 张晓峰 研究计划安排 2、盘点每位成员的发展，明确下学期发展方向
百丈小学数学校本研究计划
