律动的定义、特点、表现形式及创编方法
幼儿律动是指在音乐伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度、力度,让幼儿来做各种有规律的动作。
律动是幼儿喜爱的音乐活动之一,律动教学是幼儿园艺术教育的基本活动,在幼儿园又被称为“听音乐、做动作”。它以音乐为基础,以模仿为标志,以舞蹈为手段,使幼儿加深对音乐形象的理解,提高对自然事物的艺术表现力。律动教学不仅给幼儿以艺术美的享受,而且也能作为一种手段,训练幼儿的音乐节奏感和动作协调性、丰富和发展幼儿的想象力和创造力。对早期舞蹈教育具有非常重要的意义。
幼儿律动有以下两个特点:
第一个特点动作简单,形象典型
律动首先要抓住模仿物的典型形象,使人一目了然,且动作不宜复杂,要简单易学,便于重复。 第二个特点音乐规整,节奏鲜明
律动音乐结构规整,小节数对称,易于重复和记忆。律动的音乐节奏点清晰,易于幼儿踩踏节拍,同时区分节拍的强弱。 在幼儿园的律动教学中常见的表现形式有模仿律动、节奏律动、情绪律动和基本动作律动四种形式。
幼儿律动的创编方法:
1.模仿法,将所表现的内容依照生活的原形真实地反映出来。如:模仿小草、花、小兔、狐狸等
2.对称法,对动作采取上下或左右前后轮换的方法。如:上下、左右、前后拍手等
3.交替法,轮流变换做两组或两组以上的动作。 4.顺序法,依照生活习惯和事物发展的顺序编排动作。如:走、跑、跳顺序。
5.重复法,按照一定的规律多次反复动作。
6.局部变换法,在规律性的动作中,只对部分动作进行改变。
律动的定义、特点、表现形式及创编方法
律动的定义、特点、表现形式及创编方法幼儿律动是指在音乐伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度、力度,让幼儿来做各种有规律的动作。律动是幼儿喜爱的音乐活动之一,律动教学是幼儿园艺术教育的基本活动,在幼儿园又被称为“听音乐、做动作”。它以音乐为基础,以模仿为标志,以舞蹈为手段,使幼儿加深对音乐形象的理解,提高对自然事物的艺术表现力。律动教学不仅
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