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30分左右的关于母亲节的视频
篇一：初三语文训练30分2(苏教版) 初三语文训练30分
课题：综合训练制卷人：黄培兵审核人：于海成 班级姓名得分日期一积累运用
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
吃水的时候，感激挖井的人，只有真正懂得饮水思原，我们才会更加珍惜泉水的甜美；收获的时候，感激播种的人，深谙春花秋实的艰难历程，我们才会更加明白劳动的艰辛；成功的时候，我们不能忘记那些曾支持帮助过你的人，心中能永远铭记，这也一种投桃报李。①给文段中加点字注音。 谙；铭。
②找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为改为
2．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。
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①文化是一个国家进步、发展和生存的永恒标尺。人类社会的每一次跃进，人类文明的每一次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。一个国家的觉醒，首先是文化的觉醒；一个国家的强盛，离不开文化的支撑。②人类文明进步的历史充分表现，没有文化创造力的充分发挥，一个国家不可能长期自立于世界。
修改①：修改②：
3．阅读下面的文字，回答问题。
20XX年5月8日母亲节前，班级决定开展系列主题活动。请你按照活动要求，完成下列任务。
①为营造活动的氛围，请你拟一则标语，张贴在教室里。 答：
②班里准备召开“母亲节”主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求至少运用一种修辞手法，语言连贯，40字左右。
各位同学，大家好！今天我们召开“母亲节”主题班会。让我们在母爱中成长。
4．诗、文名句填空(①一⑥题为必答题；⑦一⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题)。 必答题：
①采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》） ②，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
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③，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） ④忽如一夜春风来，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑤剪不断，理还乱，。（李煜《相见欢》）
⑥无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） 选答题：
⑦温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”（《望江南》）一句，生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在《夜雨寄北》中也写过与此意境类似的句子：，。
⑧《论语》中最早由儒家提倡的有关于待人接物的处世之道的句子是：，。
⑨古诗文中有不少气魄雄浑、意境开阔的写景状物名句，请写出连续的两句：，。
⑩写出与“高度决定视野，角度改变观念”的哲理意蕴基本吻合的两句古诗：，。 二阅读下文， 桃花源记(节选) 陶渊明
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自
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乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 5．解释文中加点的词语。 ①要（）②绝境（） ③扶（）④志（）
6．用现代汉语翻译下面的句子。 ①阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：②此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文：
7．渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派美好景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？ 答：
8.“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。答：
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初三语文测试题答案
一1．①ān；míng。②“原”改为“源”；“花”改为“华”。 2．修改①：将“进步、发展”和“生存”调换位置。修改②：将“表现”改为“表明”等。
3．①意对即可。示例：母爱如水，滋润心田；母爱似火，温暖一生。/谁言寸草心，报得三春晖。②意对即可。示例：有人说，世界上没有永恒的爱。我说不对，母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星，永远照着我们前行的路。/母亲您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您幸福。
4．①悠然见南山。②老骥伏枥。③山重水复疑无路。④千树万树梨花开。⑤是离愁。⑥似曾相识燕归来。⑦何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑧己所不欲，勿施于人。⑨示例：大漠孤烟直，长河落日圆。/造化钟神秀，阴阳割昏晓。/城阙辅三秦，风烟望五津。⑩示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。/问君何能尔，心远地自偏。/会当凌绝顶，一览众山小。/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 二5．①同“邀”，邀请；②与外界隔绝的地方；③顺着；④做标记。
6．①田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
②这渔人一一地为桃花源中的人详细地诉说，他们听了
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