门头沟区2018—2019学年度第一学期期末调研试卷
九 年 级 语 文 参 考 答 案
一、基础·运用（共14分） 答案示例：
1.（1）龙马精神 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙凤呈祥2分
（2）示例1：“墨妙”。如“马”仅于点刷之中即字画兼具，尽显凛然无惧之态，巧妙啊。
示例2：“墨趣”。墨的浓淡搭配于点点刷刷中，一只飞天之凤即展翅云中。有趣！ 示例3：“醉墨”。如龙头仅由一滴墨侧甩而成，矫健威武气势顿生，诗仙遗风尽显。 示例4：“戏墨”。通过墨的浓淡滴撒点刷，生威的卧虎即跃然纸上，戏墨出丹青。 （理由言之成理即得满分。）2分 2.（1）第④句的句号应改为分号 2分 （2）“彩”字改为“采”字 2分 （3）D 2分 3.C2分
4．杨柳临池丝钓月 2分 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写(4分)
5.惟吾德馨，草色入帘青 2分（有错别字不得分） 6.潮平两岸阔，风正一帆悬 2分（有错别字不得分） （二）阅读《观沧海》（6分） 7.答案示例：博大（宽广等）1分
8.答案示例：火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
评标：景物全面，想象合理，语句通顺，得满分。3分
9.答案示例：海内存知己，直挂云帆济沧海，海日生残夜，百川东到海，曾经沧海难为水，海上生明月，等等。2分
评标：必须含有“海”字，有错别字不得分。 （三）文言文阅读（8分）
10.击鼓，打鼓；胜，战胜。（每小题1分）
11.（1）小信不能得到（神灵的）信任，神不会降幅给我们。 （2）于是派五校大夫王陵率军去攻打赵国。（每小题2分）
12. 是否能把握战机；国君是否能听从正确的意见。（意思对即可得分，每点1分）
参考译文：秦昭王在百姓已经得到休息，武器已经修缮之后，又要攻打赵国。武安君说：“不行！在长平大战中，秦军大胜，赵军大败；秦国人欢喜，赵国人害怕。然而赵国从长平之战以来，君臣都忧愁恐惧，早上朝，晚退朝，用谦卑的言辞，贵重的礼品，向四方派出使节，结交盟友，与燕、魏、齐、楚结为友好盟邦，他们处心积虑，同心同德，把防范秦国当作最紧要的事情。赵国国内财力充实，外交活动成功。现在这个时候，对赵国不可攻打！”
秦昭王说：“寡人已经起兵了。” 于是派五校大夫王陵率军去攻打赵国。王陵战败，损失了4000人。秦昭王又要派武安君，武安君声称有病不去。 三、名著阅读（共5分） 13.（3分）略 14（2分）略 四、现代文阅读
（一）阅读下面材料，完成15-17题。（共7分) 15.A（2分）
16．图一解释材料一的交通一体化情况图二解释材料三雄安新区的发展（2分）
17．京津冀一体化是为了加强环渤海及京津冀地区经济协作，京津冀一体化，交通发展要先行，提出“一体、三极、六区、多城”的人才一体化总体布局，作为京津冀一体化的核心雄安新区要打造成具有四种功能的新区。（3分）
（二）阅读《鼓神》，完成18—21题。（10分） 18.B（2分）
19.第（8）段画线句是对张伯的肖像描写，写出了张伯刚开始给我的感觉是 “既瘦弱又邋遢”的很不起眼的人，与后文张伯一展鼓神风姿形成鲜明对比，同时也为后文我被他的表演所震撼，我对张伯的看法发生改观做了铺垫。（3分）
20.第（9）自然段的画线句运用排比，生动形象地将鼓神击鼓时的姿势、动作描绘得栩栩如生，写出了鼓神打鼓时的磅礴气势。又运用比喻生动形象地表现出鼓声的变化多端，使人如临其境，如闻其声。表达了作者对鼓神高超技艺的赞叹！（3分）
21.因为鼓神技艺高超，打鼓出神入化，极具感染力；还因为鼓神身上体现着人类立地顶天的精神，使人受到极大的鼓舞。（2分）
（三）阅读《学会与自己相处》，完成22—24题（6分）
答案示例：
22.本文要阐述的观点是“学会与自己相处”。（1分） 23.C（2分）
24.（3分）示例一：我认为第一句话有助于理解上面的文字，“吾日三省吾身”意思是“我每天多次反省自己”。这一点与本文中心论点“学会与自己相处”相符合。每天多次反省自己，就是学会与自己相处，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。学会与自己相处，可以培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的思考，排除外界纷扰对内心的侵袭。所以我认为第一句更有助于理解文章。
示例二：我认为第二句话有助于理解上面的文字，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。\这一观点与本文中心论点“学会与自己相处”相符合。激发与自己相处的智慧，贵在增强直面现实的思辨能力。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”正是告诉我们：与自己相处并非与世隔绝、离群索居，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，瞄准现实问题，努力获得更多规律性认识。所以我认为第二句更有助于理解文章。 五、作文
项目 内容、表达（36分） 等级 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构一类卷 合理；语言通顺，有2处（40-34） 以下语病。 赋分范围：36-30分 比较符合题意，内容比较二类卷 具体，中心比较明确；条（33-29） 理比较清楚，结构比较合项的得分。 正确，错别字3-4个，
说 明 书写（4分） 4分 以33分为基准分上书写工整，标点正确，下浮动，然后加书写项的得分。 错别字2个以下，格式规范。 3分 书写工整，标点大体以27分为基准分上下浮动，然后加书写
理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：29-25分 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理以22分为基准分上三类卷（28-24） 基本清楚，结构基本完下浮动，然后加书写整；语言基本通顺，有项的得分。 5-6处语病。 赋分范围：24-20分 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清四类卷楚，结构不完整；语言不（23-0） 通顺，有7处以上语病。 项的得分。 赋分范围：19-0分
说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不写标题扣2分。
下浮动，然后加书写以13分为基准分上格式规范。 2分 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。 1-0分 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
北京市门头沟区2019届九年级语文上学期期末考试试题含答案 - 图文
