江北初中校园文化建设实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新时代素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和汉滨区区委办、政府办2012年21号文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《江北初中校园文化建设实施方案》。
一、 指导思想和基本原则
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以打造良好育人环境为思路，打造“阳光校园”，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
基本原则：
1、育人原则：校园文化体现育人作用，让校园文化成为一种教育的力量。 2、主题性原则：体现一校一品原则，我校突出“阳光校园”。 3、长远性原则：体现可持续发展的特性。
4、规划先行的原则：学校制定规划方案，广泛征求意见修订完善后请区局审批执行。
5、勤俭节约原则：既要保证质量，又要勤俭节约，量力而行，分步实施。 二、校园文化建设总体目标 1、促进学生全面和谐发展
校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就江北初中的“顽强拼搏、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。
2、促进学校可持续健康发展
以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界。
3、达到“四有”：有校徽、校歌、校训、校旗。“六个一”：一本册子：包括学校简介、校史、规章制度、办学理念、办学特色的册子；
一部反映学校文化建设过程和成果的专题片；一场反映地域和素质教育成果的精品节目；一组体现学校办学特色的展板；一个反映学校发展历程和荣誉的展室（包括历任主要领导变更情况、学校培养出的各行各业有为名人和学校荣誉等）；编写一套反映学校文化主题的校本教材。
三、校园文化建设的基本思路
校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。
为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立江北初中校园文化工作领导小组。
领导小组：
组 长：郑 杰、谢守琼
副组长：李 清、谢 蓉、关银雷 成 员：校委会成员、班主任。
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。 （一）、校园文化建设的内涵。
贯彻“质量立校，教研强校，文化兴校”的办学思路，合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；从校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化;整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；有目的的开展行为教育，影响和教育师生，形成健康向上的行为文化。
校园文化亮点：打造“阳光校园”是我们在全面打造校园文化、营造良好育
人环境下的一个亮点。 “阳光”取健康、光明、向上、美好之意。“阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育，是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育，是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育。阳光教育倡导让每位学生都成长为“会做人、会学习、会健体、会审美、 会创造、有科学素质、有人文素养、有个性特长”的阳光少年。学校要创造有利条件，让学生成为阳光少年，让班级成为阳光班级，让课堂成为阳光课堂，使整个校园成为阳光校园。核心理念 “以阳光之心育阳光之人。学校着力培养师生共同形成一种积极向上、追求健康美好的精神。
（二）、校园文化建设的运行。
以校园环境文化为校园文化的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现形式，以打造“阳光校园”为亮点和特色。
四、校园文化建设的实施 （一）环境文化建设
学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。
具体规划内容：
（1）教学区的环境规划与设计：包括办公楼命名、教室及走廊等的文化设计。在教室及过道张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出教室黑板报。着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。教学楼走廊文化一楼（九年级）以理想教育为主线，激励学生形成正确的人生观；二楼（八年级）以励志教育为主线，激励学生养成勤奋刻苦精神；三楼（七年级）以礼仪劝学教育为主线，培养学生养成良好的学习、礼仪习惯。校内其他各功能部室内以学科教学知识教育为主线布置，教学楼两个墙面以理想教育为主线。
（2）办公区的环境规划与设计：包括办公楼命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室等各种功能室）及走廊等的文化设计，综合楼办公区域走廊文化以爱岗敬业为主线，学生宿舍走廊以礼仪教育和生活习惯教育为主线，教师
休息室以师德教育为主线，激发师生的积极向上的活力，综合楼北面墙面以传统文化教育精髓为主。
（3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：
①校园景观（园景小区和绿化带等）、运动场、楼、道路（道路的设计、命名和释义）等；
②新建大门，改在校园西边道路方向，位置平移到综合楼中间部位前方，具有现代简约气息。大门大道命名为阳光大道（或向师生征集后命名），学校新建250米围墙，围墙文化以儒家传统文化精髓宣传以及体育知识宣传为主。
③在学校综合楼前空地拟建“慧园”、“哲园”（或向师生征集后命名）文化林园，拟设置石景（有条件则更换为雕塑）；综合楼前面的广场命名为阳光广场（或向师生征集后命名）。
④综合楼一楼设置学校信息发布电子大屏幕；
（4）标识系统应用：校徽、校旗、校服、部室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。
（5）文宣系统：印刷制作学校办公教学用品, 学校宣传画册，学校宣传用品设计印刷等。
（6）建立校园文化建设网站、广播站：建设、推广、优化。 （7）、餐饮楼走廊文化以礼仪教育和生活习惯教育为主线。 (二)制度文化建设
1、实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
2、结合实际情况，进一步完善教学管理制度，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善财务管理制度。完善教职工评估考核细则等。把各项规章制度不断修改趋于科学化和利于操作化，成为支撑学校发展的重要支柱。
3、进一步加强学生管理制度，注重推行自主管理模式，充分体现学校的教育管理思想，坚持有尊重的管理，体现激励机制。通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。
(三)精神文化建设
l、强化三个“意识”： (1)合作意识。
强调在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的办学理念的统领下，建立新型的人际关系，全校师生善于合作，共同努力，克服困难，迎接挑战。
(2)责任意识。
每一名教师都对自己的工作负责，每一位学生都对自己的学习和学业负责；每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，每一位学生都积极响应学校的号召，知难而进，为学校增光添彩。使校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。
(3)创新意识。
以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我；大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。
2、九项措施：
(1)加强校风、校训主题词的宣传教育。我校经过四十多年的积聚和沉淀，形成了自己的校训、校风、学风、教风和班风。学校将经常组织师生重温这些主题词，促进内化到行动之中。
(2)加强师德师风建设。从加强继续教育管理入手，提高教师的思想道德素质和执教能力；从组织师德宣誓入手，激励教职工信守诺言、创造业绩。从制度建设和机制改革入手，培育教职工之间团结和谐的关系。
(3)促进班级文化建设。进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，重视班级制度建设，晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，都要明确并创新，有相应的奖惩措施。教室布置要有创意，用丰富的文字和图片来激励人、启发人，教育人。经常开展健康的活动，开展积极的评估，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。
(4)开展有意义的活动。有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。
(5)常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、早操、学科活动、校园文化艺术节、爱心助学、推优入团、党、团学习等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。
江北初中校园文化建设实施方案
