宁夏民族职业技术学院
《幼儿园游戏教程》课程标准
课程名称： 幼儿园游戏教程
适用专业： 中职学前教育 系（部）： 教 育 系 制 定 人： 姜 伟 龙
2016 年 11 月 15 日
教学内容 幼儿园游戏环境规划 学生朗诵汇报 模块二 选择有代表意义的作品指导训练学生会使用正确的复述方法和技巧进行复述。 掌握复述的基本技巧。 复述的技巧及训练 任务一：以《小蝌蚪找妈妈》为训练材料，做详细复述的能力。 任务二：以《狮子和山羊》为训练材料，做简缩复述的能力。 任务三：以《鞋的故事》为训练材料，做扩展复述的训练。 任务四：以《大自然的语言》为训练材料，做转换复述的训练。 学生复述汇报，确定学生复述能力。 故事加工、运用“声音化训练学生在理解想象的任务一：对照研究《天鹅、梭子鱼和虾》的原文和改写文章，做改写《精卫填海》的训练。 块三 讲故事训练 讲幼停连等言语驾驭故事材料，熟练运用讲故事的言语和体态技巧，并辅助图画、音乐等手任务二：以《乌鸦和狐狸》为训练材料，做讲寓言故事的训练。 任务三：以《萝卜回来了》为训练材料，做讲童话故事的训练。 任务四：以《三个小伙伴》为训练材料，做讲儿童故事的训练。 1课时 1课时 儿故事 技巧表现人 物的对话， 2课时 1课时 2课时 2课时 游戏环境创设的原则 重点 难点 技能知识和要领 1. 1. 什么是游戏环境 2. 游戏环境创设的基本原则 2课时 实训任务 课时安排 复述 进行复述练习。 模 装”和重音、基础上，充分
段，为幼儿创设听故事、讲故事和演故事的情境。 模块四 诵说说绕口令、对口相声、演1.学生能欣赏、模仿、表演 2.能指导幼儿模仿、表演。 依据幼儿的气息、声音、学生讲故事汇报 2课时 能会简单的绕口令、对口相声和双簧表演。 任务一：以《出前门》等几首绕口语为训练1课时 理解等特点，材料，做绕口令训练。 选择、改编，创编适当的曲艺作品。 任务二：以《学说话》为训练材料，指导学生进行说对口相声训练。 任务三：以《啃鸡吃鸭》为训练材料，指导学生进行双簧训练。 学生曲艺汇报 2课时 2课时 2课时 2课时 曲艺 双簧训练。 模块五 幼儿节目主持 幼儿节目主持技巧及训练 会使用正确的技巧和方法进行幼儿节目主持和幼儿节目主持指导。 能对幼儿进行节目主持训练 语言的逻辑任务一：以《幼儿教师单人主持》为训练材性、鼓动性、料，进行幼儿节目主持训练。 表现力沟通力、说服力和感染力。 任务二：每两人一组准备一份幼儿文艺节目单，上台展示。 学生幼儿节目主持汇报 2课时 模块六 幼儿戏剧表演 幼儿戏剧表演技巧及训练 指导学生排练幼儿戏剧 能准确把握人物，进行模仿。 说的基本功和演的基本功 任务一：以《蝈蝈和蛐蛐说大话》为训练材料，指导学生进行幼儿戏剧表演训练。 任务二：学生分组进行幼儿戏剧表演展示，内容自定。 学生幼儿戏剧汇报表演 2课时 2课时
三 幼儿教师职业口语训练
参考学时：16学时
学习目标：
掌握幼儿教师口语的含义和特征。会使用规范和清晰的幼儿教师教学口语。 掌握教学口语的特点和要求。会使用幼儿教师教育口语进行幼儿活动、生活指导。 掌握幼儿教师教育口语的特点和要求，会选择恰当的幼儿教师教育口语。 工作任务：
用讲授，实例、训练等教学方式明确幼儿教师口语的含义和特征、选择典型的教学口语进行基本技能训练、指导学生掌握并运用好教育口语。
教学内容 重点 难点 模块一幼儿教师职业口语概述 模块二 幼儿教师教学口语的训练 教学口语训练 态势语在修辞方式在教师口语中的具体运用 比喻等修辞方式和口语化、儿童化在幼儿园工作中的运用 态势语在幼儿态势语的使用要领 语音技巧在教师口语中的具体运用 音量调节、清晰表达和流畅表达训练 音量调节、清晰流畅表达、语调、停连重音和拟声的运用 幼儿教师职业口语概述 比较教师口语与其他行业和职业所使用的语言 明确幼儿教师口语的基本要求 选择幼儿教师在日常生活中常见的生活技能知识和要领 实训任务 课时安排 1课时 片段，明确幼儿教师口语的含义和特征。 任务一:明确口语在日常生活中的重要作用，怎样才算会说话。 任务二：明确教师口语在工作中的重要性。 任务一.音量调节训练，以朗诵《登鹳雀楼》1课时 为例 任务二.清晰表达训练，以教学用语《小松鼠》为例。 任务三.流畅表达训练 掌握比喻、对比、任务一：比喻训练。案例评析《比尾巴》 委婉、暗示等修辞的使用方法和技巧 任务二：对比训练。案例评析《》 任务三：委婉训练。案例评析《》 任务四：暗示训练。 案例评析《》 任务五：夸张训练。 案例评析《刘家五兄弟》 任务一：训练学生教育教学中的态势语的运用。 2课时 2课时 教师口语 教师口语中的具体运用 导入语、讲授语、过渡语、提问语和小结导入语、讲授语、过渡语、提问语和小结语使用和技任务一：教学口语—导入语的训练。 任务二：教学口语—讲授语的训练。 任务三：教学口语—提问语的训练。 1课时 1课时 1课时
语 模块三幼儿教师教育口语训练 沟通语、启迪语、激励语、批评语 教师其他工作口语训练 沟通语、启迪语、激励语、批评语的使用和技巧 教师其他工作口语运用的基本原则和要求，与家长谈话的要领和技巧。 巧 幼儿园教育工作实践 任务四：教学口语—小结语的训练. 任务一：教学口语—沟通语的训练。 任务二：教学口语—启迪语的训练。 任务三：教学口语—激励语的训练。 任务四：教学口语—批评语的训练. 认识教师其任务一、家长会上的讲话训练 任务二、家访谈话训练 任务三、接待家长来访的谈话训练 1课时 2课时 2课时 他工作口语运用的基本原则和要求，了解并初步掌握教师在教育、教学以外的口语运用技能。 教师口语风格 教师口语艺术的主要特征。 理解教师口语艺术的主要特征，初步掌握教师任务一、掌握幼儿教师口语风格的类型及形成。 任务二、欣赏于漪、于永正、王菘舟等教1课时 口语艺术的技巧，师上课的教学片断，体会不同教师的口语风格。 初步具备赏析优秀教师口语艺术风格的能力。 任务三、设计自己风格的教育教学用语。 1课时
五、考核方式与成绩评定办法
成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成。考试成绩为模块测试成绩的平均值。第一学期为普通话测试中的单音节词和双音节词语为测试内容。第二学期为普通话测试中的朗读短文，命题说话，朗诵，讲故事，幼儿对口相声为测试内容。第三学期以 演讲、幼儿戏剧表演、幼儿节目主持为测试内容。第四学期以教师口语、教学口语、和其他工作口语为测试内容。
教学内容 重点 难点 技能知识和要领 实训任务 课时 安排 1.呼和吸 2.吐字归音 3.声母发音 1.指导学生学会控制自己的呼吸； 2.明确任务 任务一：把所有的声母与a I u 相拼，教师指导。按四呼的口形要求，依次发音，教师指导。1课时 儿园游戏概述模块一幼声母发音训练 1、掌握普通话声母的发音技巧和方法
新《幼儿园游戏教程》课程标准
