苏教版三年级下册道德与法治教案
爱护公共设施（两课时）
教学目标：
1.熟悉自己生活的地方的环境和公共设施，知道它们为我们的生活提供的便利，并体验它们给自己带来的快乐，进而更加喜欢自己生活的地方。
2.关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。
3.培养学生的社会参与意识。
教学重点： 了解周围的环境和设施，知道它们为我们的生活提供的方便，并体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。 教学难点: 关心、爱护自己的生活环境和周围的公共设施，能为保护环境和设施做力所能及的事情。 教学过程：
第一课时
一、引入话题，唤醒生活
教师:(出示图片)同学们，你们认识它们吗, (生答)
教师:对，是垃圾桶、公用座椅和交通摄像头。谁来说说它们有什么作用,
(生答)
教师:是的，它们各负其责，给我们的生活带来了方便。它们有
一个共同的名字，叫做“公共设施”。我们再来看一幅图片(出示图片)，谁能找一找，这幅图里有哪些公用设施,
(生答)
教师:护栏、路灯、垃圾桶??有了这些设施，我们的生活真方便。它们在公共场所供大家使用，为大家服务，就是公共设施，有了它们呢，我们的生活真方便～所以，我们要认识它们，爱护它们，这节课我们就来学习《爱护公共设施》。
板书课题:爱护公共设施 二、合作学习，体验生活
活动一: 说设施，话方便
1.交流调查表，感受公共设施带来的方便
教师:在你生活的社区，周围有哪些公共设施,给你的生活带来哪些方便,课前，老师让你们到自己生活的社区走一走，看一看，问一问，完成调查表，并把新增加的设施标记出来。你们都完成了吗,先在小组内交流一下。
(出示课件): 调查表(一)
调查时间: 调查人: 调查地点: 公共设施给生活带来的方便 (学生在小组内交流)
教师:刚才老师看见每个小组的同学都讨论得很热烈，下面请同学们说一说自己生活的地方的环境、设施以及为我们提供了怎样的方
便,(生答师评价)
教师:还有谁也生活在这个社区,有没有补充,(生答师评价) 教师:继续交流，你生活的社区的设施情况。(生答师评价) 2.感受设施的逐步完善和发展变化
教师:同学们，你们自己动手动脑，了解了这么多公共设施及他们的作用，真了不起。那在你们调查的过程中，你发现周围哪些设施是新增加的？
(生答)
教师:这些新增加的设施给你们的生活带来了哪些方便？ (生答)
教师:是呀，随着社会的发展，公共设施的建设将更加完善，我们的生活将会更加方便，生活也会越来越美好。
3.补充资料，加深感受
教师:通过刚才的交流，我们知道在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。这些设施就像好朋友似的，每天围绕在我们身边，你们看——(播放视频)
家乡人民享用公用设施:书店，人们在看书、买书;社区卫生服务室，人们在看病;宣传栏前，人们在阅读信息;垃圾桶边，人们在分类投放垃圾??
教师:你们都看到了些什么,从中感受到了什么,想说些什么,(生答)
教师:是呀，有了这些公共设施，我们的生活才更加快乐，更加美好。
第二课时
活动二: 知不便，提建议
1.调查表二
教师:在我们生活的社区，在我们学习的校园??都还处在不断发展、完善中，课前的调查中，老师让你们留意自己生活的社区有哪些不方便的地方，并作为社区的小主人，针对不方便的地方提出自己的建议，完成调查表(二)。
(出示课件) 调查表(二)
调查人: 调查时间: 调查地点: 不方便的地方 我的建议 2.全班交流
教师:大家一起来交流一下，谁来说说你生活的社区有哪些不方便的地方,你有什么好的建议,(生交流，师引导并评价)
3. 教师小结:你们都有一双善于发现的眼睛，并根据生活需要，提出了非常好的建议。如果把你们的建议带到社区居委会，我想居委会的叔叔阿姨看到了也会感谢你们的。相信经过大家的共同努力，我们周围的设施会越来越完善。 三、深化感悟，引导生活 活动三:画设施，表感谢
1.画设施
教师:通过交流两个调查表，我们知道公共设施是为我们生活服务的，他们的存在极大地方便了我们的生活，结合自己的生活感受，你想对它们说些什么吗,可以夸夸它们。(生答)
教师:从同学们的交流中看出你们是一群懂事的孩子。那就给你喜欢的公共设施画张画像吧。也可以发挥你的想象，设计出未来的公共设施的摸样。
2.交流
和其他同学说一说自己画的是什么，它们给我们的生活带来了哪些便利。(生交流师引导)
3.教师小结:从你们的介绍中，老师听出了你们对公共设施的喜欢。
活动四:护设施，从我起
1.行为辨析
教师:是啊，我们每天都在享受着公共设施带来的各种方便。我们应该感谢它们，更应该爱护它们。看看图中哪些行为是爱护公共设施的表现,
(课件出示教材插图)
球掉进菜园子里，不要踩进菜地去捡，用竹竿把球拨出来;垃圾入箱;玩耍时踩在公园的长椅上;在公用电话亭写下电话号码等。
(生答) 2.指导生活
三年级下册道德与法治教案-爱护公共设施 苏教版
