《秋词》教学设计
教学目标：1、理解诗歌大意；
2、学会赏析诗歌的形象、感情、语言与表达技巧，提升赏析古诗词的水平； 3、背诵、默写这首诗。
教学时间：一课时
教学步骤：
古人写秋的诗词很多，但大都是悲秋之作，而我们今天要学的这个首却一反常态，表现了诗人的喜秋之情，令人耳目一新。
二、了解作者及写作背景：
刘禹锡，字梦得，唐代诗人。这是诗人被贬朗州司马时所作。标题为“秋词”，其实这是一首诗，一首七言绝句。
三、教师范读
四、学生自读，翻译：
自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。
五、赏析：
1、前两句使用了什么抒情方式？使用了什么表达技巧？有何作用？ 明确：前两句是直抒胸臆（议论抒情）。使用了对比的修辞手法，将古人的悲秋和自己的颂秋实行了对比，表达了诗人乐观豁达的心境。
2、后两句使用了什么抒情方式？描绘了什么形象？表达了什么情感？
明确：后两句是借景抒情。描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的图景，抒发了诗人乐观豁达的胸怀，表现了诗人奋发进取的精神。注意：这是诗人被贬朗州司马时所作，诗人在逆境中能有如此的胸怀更是难能可贵的。
3、古人写诗填词讲究炼字，请谈谈“排”字的表达作用。 明确：“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
六、熟读成诵
七、布置作业：
阅读下面两首古诗词，完成1—2两题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙?秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B、《天净沙?秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
2．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
答：_____________________________________。
人教2011版初中语文七年级上册《课外古诗词诵读 秋词(其一)》优质教案_3
