勤快人和懒惰人
教材分析：
这是一首具有诙谐风格的美国童谣。一段体，四二拍，C大调。它是一首简洁、明快、滑稽的歌曲。歌曲内容浅显易懂，是一首深受学生喜爱的歌曲。歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束句的重复使得歌曲更加完整统一，风格更为风趣。
教学目标：
1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同的速度。 2、体会不同的音乐情绪，能自然的有表情、有对比地演唱歌曲。 3、通过学唱歌曲，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。
教学重难点：
能即兴创编歌词，并用不同的速度表现勤快人和懒惰人。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
教学方法：听唱法、表演法。 教学过程： 一、练习导入。
1、复习歌曲。
师：又到我们的唱歌时间了，欢迎大家来到音乐课堂。（出示图片）现在，让我们一起唱起来吧。（播放歌曲《花儿朵朵》） 2、播放第二遍，边唱边跳，活跃氛围。
3、这节课，我们来学习另一首新歌。一起来听吧！
二、课堂教学。
（一）教读歌名。
教师完整地播放音乐，提问：歌词里唱了什么？请举手回答。最后教师出示歌名《勤快人和懒惰人》并板书。 （二）认读第一段歌词。
1、老师发现刚才有些同学没听清楚，那这一次，我们慢一点，先来听第一段，听完再回答老师的问题。
2、教师出示第一段歌词，带领学生按节奏朗读歌词。
3、师生各一句分形式朗读第一段歌词。（边读边有节奏地拍手） 4、那你们能做出勤快人在厨房工作的样子吗？我们一起来学学吧！（教师引导学生创编动作） （三）认读第二段歌词。
1、现在我们又去看看懒惰人在厨房干什么呢？一起来听！ 2、出示歌词，有节奏地教读。
3、师生各一句分形式朗读第二段歌词。（边读边有节奏地拍腿） 4、懒惰人在厨房干什么呢？（教师引导学生创编动作）表演得真棒，原来我们班有这么多表演家呀。 （四）学唱歌曲。
1、教师完整地播放歌曲。请学生说说他们唱得有什么不一样吗？（快、慢）
2、想一想用什么样的演唱速度来表现勤快人和懒惰人呢？为什
么？（分析勤快人和懒惰人的心情）那现在我们用这两种速度跟老师一起来学唱歌曲吧！
3、教师完整的教唱歌曲，学生跟唱。
4、播放音乐分男（懒惰人）女（勤快人）形式练习歌曲。（交换角色再来一遍）
5、教师弹谱，学生跟唱。（唱得真好，我们真默契） 6、下面，我们加大难度，我来弹，请你们边唱边做动作。 （哇，表演得真棒，请把掌声送给自己吧。）
三、拓展。（歌词创编，我是小小音乐家）
1、想：勤快人除了在厨房工作，还能做些什么呢？ 2、教师出示图片，引导学生创编歌词。 3、播放伴奏，学生创编歌曲。
四、课堂小结。
1、今天我们学习了《勤快人和懒惰人》，你们喜欢谁呢？为什么？
2、现在，我们去把这首歌唱给你的好朋友听吧。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《唱： 勤快人和懒惰人》教学设计
