* * 第一课 天天好心情 教学目标： 1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。 二、体会歌曲情感 1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。 3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。 教学重点：学会演唱《天天好心情》。 教 具：教学用琴一台、多媒体操作平台、CAI、实物等。 教学过程： 第一课时 一、体会音乐 1、导入：播放CAI，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。 2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。 师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！” 而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。 （提醒关键词；书包、课本、伙伴等。） 2、 归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。 （“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。） 3、 随乐模唱：出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。 4、 学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。 5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。 引 领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变* * 得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，2、随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。 然后进行展示和表演！ 第二课时 教学内容： 1、为《快乐小舞曲》伴奏。 2、集体舞《快乐小舞曲》 教学目标： 1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。 2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。 3、 进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。 教学重点：集体舞《快乐小舞曲》 教具准备：打击乐若干，录音带，录音机 教学过程： 1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。 3、教师逐步出示节奏卡片，要求学生用手中的打击乐器按谱演奏。 （二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。 4、教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。 5、将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。 6、一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。 7、学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。 8、如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。 第二课 绿色的祖国 教学内容： 1、歌表演《小树快长高》 * * 2、听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》 3、音乐歌会 教学目标： 1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 重点难点： 1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2、教学难点；结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。 教具准备：录音机、课件 课时安排：二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 师生问好 二、活动过程 1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。 2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6、内容不局限，可舞蹈，相声等。 7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。 * * 三、活动评价 同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 四、下课：学生随音乐出教室！ 第二课时 一、组织教学 1、听音乐进教室，老师和学生一起律动； 2、律动。 二、复习巩固 师：下雨了，种子苗苗在说什么呢？ 1、复习歌曲《小雨沙沙》 师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。 2、队列舞《郊游》。 师：小树林实在太美了，连可爱的小动物都来了，它们是怎样来的呢？ 3、复习四分节奏 4、模仿各种动物走路，跟着音乐一起来。 三、新歌教学 1、导语：小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说： 小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。 师：小动物和小树说了什么呀？哪一句话说了两遍，为什么要说两遍？小动物在说话，还高兴地唱起来了。 2、教师范唱一遍。（学生静静地听） 师：哪一句最好听？ 3、学生回答，学生跟着老师把这一句唱一遍。 4、学生跟着录音唱。 师：小朋友在唱这首歌时，声音是怎样的？（教师用手做动作，暗示学生* * 富有弹性的） 5、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。 师：这首歌除了老师刚才所做的动作，还有哪些动作能表示小树长高的？ 2、学生分组讨论。 3、分组上台表演。（小品、时装表演、想象画、唱歌、跳舞） 五、创编《我是一颗小芽芽》 6、学生讨论并试做小树长高的动作。 7、老师伴奏，小朋友边唱边做小树长高的动作。 8、学生跟琴边唱边做动作。 9、学生分角色表演：请一对小朋友来表演。 10、学生看后相互评价。 11、学生交换角色表演一遍。 12、老师唱，请学生观察老师的表情。 13、给歌曲取一个名字。 四、拓展歌曲 1、启发：我们为什么要让小树长高呢？小树长高以后对我们有何益处呢？我们该用什么形式来表达内心的感受？ 创意：让一个做太阳，两个学生做小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴随着音乐声，一起表演小苗成长过程：长成树苗、长成小树，在阳光雨露下，愉快地成长。 第三课 阿里里 教学目标： 1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。 2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。 3、喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
湘教出版二学年下册音乐备课教案(全)
