高中政治必修四人教版知识体系框架
《生活及哲学》全册知识体系构建图表
第一单元线索：
什么是哲学→哲学的基本问题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学
含义：关于世界观的学说，是世界观及方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结
唯物主义 思维和存在何者为第一性 唯心主义 基本问题：思维（意识）及存在
（物质）的关系问题
可知论 思维和存在有没有同一性 不可知论
哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后
有意
唯物 物质决定意识。
学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性 基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义
唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质
决定意识，
论 主义 而是意识决定物质。
基本 主观唯心主义
形态
真正的哲学是自己时代的精神上的精华
哲学及时代
↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向） 科学的世界观及方法论
产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源
（第一次）实现了唯物主义及辩证法的有机统一
基本特征 （第一次）实现了唯物辩证的自然观及历史观的有
机统一
实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
马克思 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学 构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观
客观唯心主义
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毛泽东思想：精髓、活的灵魂
中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题
社会主义 重要思想 本质
理论体系 科学发展观：主题、提出意义
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辩证唯物论 辩 证 唯 物 主 义 认识论 联系 唯物辩证法 发展 马 克 思 主 义 哲 学 矛盾 辩证否定 社会发展的规律 社会历史观 人民群众是历史的创造者 历史唯 物主义 价值及价值观 价值观 价值判断及价值选择 1 / 1 高中政治必修四人教版知识体系框架
人生观 人的价值 一、辩证唯物论（世界的本质是什么）
世界是物质的；物质是运动的；运动是有规律的；
物质决定意识 世界观 物质和意识具有能动 意识及的反作用 的辩证 关系原 理 要求我们一切从实际出发 人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性、计划性、主观创造性、 自觉选择性 意识对改造客观世界具有指导作用 人能够能动地改造世界 意识对于人体生理活动具有调节和控制作高昂的精神可以催人用 向上，使人奋进 萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志 ① 要求我们一切从实际出发，实事求是 方法论 ②重视意识的作用，发挥正确意识的能动作用，势力正确的意识，克服错误的意识
辩 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 世界观 物质及证 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
运动的 证关唯 辩系原理 方法论：要用运动、变化、发展的眼光看问题
物 论 世界观 ①运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
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②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
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