浙教版科学九年级下册：3.2 来自微生物的威胁_学案2

来自微生物的威胁

【学习目标】

1．了解病毒的结构、传染病的特点。 2．了解流行性感冒的流行及预防。

3．了解常见由病毒引起的疾病，切断传染病流行的方法。

【学习重难点】

重点：病毒的结构，传染病的特点。

难点：流行性感冒的流行及预防、传染病的特点。

【学习过程】

一、课前准备

1．下列关于细菌的说法，错误的是( ) A．某些细菌会使人体产生疾病，危害人的健康 B．有些细菌对人类是有益的

C．肺结核是由结核杆菌侵入人体后引起的 D．细菌进入人体后都会侵入人体细胞

2．抗生素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死 的化合物，它由一些 或 组成。 是世界第一种生素。

3．近年来，在我国的台湾出现的“超级细菌”，让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用。由“超级细菌”引发的感染和导致的死亡急剧上升。该类事件产生的主要原因是( )

A．抗生素的生产质量急剧下降 B．抗生素引发人体的过敏反应 C．“超级细菌”已经变异成为病毒 D．滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强 二、新课预习

（一）流行性感冒

1．流感是由 侵入人体细胞引起的。

2．流感发病调查的基本步骤有： 、 、

、 、 、 。

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（二）病毒

1．病毒是比细菌还小的一类生物，其特点：形状 ；形态 ；没有 结构；营寄生生活。病毒是另一类病原体，侵入人体也能使人生病。

2．预防流感的方法有：对病人要 、 、 ；流感流行期间少到公共场所；可进行流感病毒疫苗接种等。

（三）传染病

1．传染病是指由 （如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

2．病流行的三个基本环节

（1） ：指能够散播病原体的人或动物。

（2） ：被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间传播途径，这叫饮食传播。此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。

（3） ：指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童，没有对此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。

在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。 3．传染病的突出特点就是具有 性和 性和 性。 4．传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类： 传染病、 传染病、 传染病、 传染病和性传播疾病。 三、课堂练习

1．饭前便后洗手，可以预防很多传染病。这项措施在预防传染病中属于 ( ) A．控制传染病 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．养成良好的卫生习惯

2．为了防止艾滋病的感染和扩散，我国已明令禁止进口外来血液制品。这种做法属于 ( )

A．保护易感人群 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．以上三项都是 3．我国每年死于肺结核的儿童居各类传染病之首，为加强防治，一旦发现患者，立即给他打针吃药，隔离治疗，再对病人的房间和用具进行消毒，并给接触病人的人进行预防注射这些措施分别属于预防传染病的( ）

A．控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 B．切断传播途径、控制传染源、保护易感人群

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C．保护易感人群、控制传染源、切断传播途径 D．保护易感人群、切断传播途径、控制传染源

4．传染病流行的三个环节是： 、 、 。预防传染病的一般措施是： 。

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