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数字化时代的大教育观刍论
作者：周承娟
来源：《大学教育》2024年第02期
[摘要]新技术时代必然引发教育基础环境的巨大变革，这种变革会成为社会形态的基础存在建立在这个平台之上的教育模式，发生了从形式到本质的基础位移。在“泛教育场”情境下，教育观必然会突破传统的局限，同时，在全球化视野中，教育的核心因素也会产生革命性改变。
[关键词]教育基础环境;课堂;传统教育模式;教育观
[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2024）02-0007-04
当今时代是一个变革巨大的时代，借用物理学的术语，可以称之为全面“跃迁”的时代。之所以说是全面，是因为从内到外，从基本到样态，从属性甚至到本质，非常多的领域都进行了大范围的开疆拓土，历史的纵深走向和空间维度都得到了拓展。换句话说，人类的知识宝库有了一个新平台的构建，人类对历史以来的认知有了纵向和横向两个维度的巨大指数式增长。其原因有三：其一是数字化的知识载体和互联网传播的实现。这是一个技术根本。其二是由于数字化知识以及平台的构建，教育机构、研究机构和从业人员同时有了指数式增长。其三是构成社会形态的人的变化。一切社会的进步，都是人的进步。人的进步的阶梯空前巨大，其缘由是这些人接受教育、从事教育以及能够达到的教育水准都与上一代、上上一代有了本质上的不同。现代科技产品和技术的利用已经成为不可或缺的基本生存本领。从传统的教育理念来看，人文是人成其为人的要素，技能是人成其为能人的要素，兴趣广泛是人成为有意思的人的要素。以今天的教育理念，恐怕都要重新审视当今之人文、当今之技能、当今之趣味。 一、“互联网+”时代日新月异的环境
用百度搜索“互联网+”，会发现这是一个频次以亿为单位计量的时代热词。2015年7月4日，国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。2016年5月31日，教育部、国家语委在京发布《rrI国语言生活状况报告（2016）》，“互联网+”人选十大新词和十个流行语。
所谓“互联网+”一切社会领域，涉及经济、金融、媒体、医疗、旅游等等领域，当然也包括教育领域，也就是将互联网的创新成果深度融合于社会各领域之中，并形成社会的新形态。从社会发展角度看，互联网已经成为一个时代背景，甚至已经成为一切社会领域的逻辑前提。倘若不能以此前提对社会各领域进行改造，就有落后于时代以致消亡之虞。
数字化时代的大教育观刍论
