温州大学师范生教学技能竞赛项目评价标准
一、教学设计（单项30分）
（一）教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案
一例，时间不得超120分钟。
（二）教学设计要求及评价标准
等级 项 目 内容 评价标准 得分 C D A B 目标的表述 教 学 教学目标清楚，易于理解， 便于实施 目 标 目标的符合性 符合课程标准要求，符合学 科设 计 的特点，符合学生的实际 状况 % 目标的体现性 体现对学生知识、能力、思 想与创造思维等方面的培养 要求 教学方法描述清晰，选用适 当。符合教学对象的要求， 有教 学 方 法 设 计 6% 教学手段 方法选择 利于教学内容的完成，有 利于教学难点的解决，有利 于教学重点的突出 教学辅助手段准备与使用说 明清晰，教具及现代化教学 手段运用恰当 教学主线描述清晰，教学内 容教学思路 符合课程标准要求，具有 较强的系统性和逻辑性 教 学 过 程 与 环 内容呈现次序 突出重点 注重新旧知识的关联，体现 知识的发生与发展过程 重点得到突出，点面结合， 深浅适度 节 设 计 10% 突破难点 难点描述清楚，把握准确， 能够化难为易，以简代繁， 处理恰当 内容充实精要，适合学生的 理解水平；层次与结构合理， 过教学环节 度自然，步骤清晰，便于 操作；能够理论实际，注重 教学互动，启发学生思考， 培养学生分析问题、解决问 题的能力 课时分配 章卩总结 课时分配科学、合理，符合 教学目标的要求 有完整的章、节课堂教学小 结 课 时 分 配 与 课 后 作业与答疑 延 伸 设 计 % 辅导与答疑设置合理，符合 学生学习状况；练习、作业、 讨论安排符合教学目标，能 够强化学生反思能力，加深 学生对课业的理解，提高学 生分析问题、解决问题的能 力 排版 文 档 规 范 5% 文档结构完整，布局合理， 格式美观整齐 文字、符号、单位和公式符 合内容 国家标准规范；语言清晰、 简洁、明了，字体运用适当， 图表运用恰当 二、课件（单项20分）
（一）课件内容：根据教学设计内容现场制作课件一例， 制作平台不限, 制作
时间不得超过120分钟。
（二）评价标准
项 内容 评价标准 等级 得分 目 A B C D 1、课件的取材适宜，内容科学、正 确、科学性 8分 规范。 2、课件演示符合现代教育理 念。 教育性 课 件 20% 技术性 4分 6分 课件的设计新颖，在课堂教学中具有 较大的启发性。能调动学生的学习热 情。 1、课件的制作和使用上是否 恰当运用了多媒体效果。 2、操作简便、快捷。交流方便、适 用于教学。 艺术性 2分
画面设计具有较咼艺术性，整 体风格相对统一。 三、板书：（单项10分）
（一）板书内容：根据教学设计内容要求，在黑板（或白板）上现场板
书，板书时间不得超过15分钟 （二）评价标准。
等级 项 目 内容 评价标准 得分 D A B C 1、准确运用文字、图形、线条、符 号等勾勒讲授提纲。 1. 字符运用 板 书 2. 内容呈现 10% 3. 设计与编排 2、呈现教学主要内容、 重点、难点、 教学目标和要求。 3、文字书与准确，大小、轻重、疏 密合适。 4、字迹工整、美观。 四、说课（单项40分）
（一）说课内容：根据教学设计内容，说课时间不得超过
委提问时间不超过5分钟。
（二）说课要求:
10分钟。评
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