七年级地理备课
教学设计
第五章中国的地域差异 第三节 西北地区与青藏地区
1. 读图分析该地的气候特点形成原因及对景观、生产、生活的影响
2. .举例说出自然地理对Th产、Th活的影响
教学过程：
一、创设情境 激趣导入
用典型景观图片导入新课，引起学生兴趣，感受祖国壮美的同时，通过质疑，引发学生思考，自然而然进入新课学习。
二、认定目标 自主学习
．引导学Th了解本节课的学习目标，明确学习的主要内容及重难点。 2. ．学Th根据学习任务，按自学要求和步骤认真阅读教材，自主完成[自学案]内容。老师巡视 观察了解学Th学习情况。
1. 三、深度合作 质疑互辩 学习内容 【学习任务一】读教材 17 页读 5-30 图说出青藏地区的地理位置、地形、河流等 问题情境设计一：读教材 17 页图 5—30 并结合活动内容说出青藏地区的位置、范围、地 形、河流。完成下列问题： 学Th 教 师活动 引导 概况：青藏地区位于我国地势第 阶梯，主要包括 A 1、国的 ，人口占全国的 。青藏地区的主体是有 “世界屋脊”之称的 2、地形：青藏地区山岳纵横， 。E 盆地； F 高原。在图上填出昆仑山脉、祁连山、横断山脉。 3、河流： 青藏地区是亚洲众多大江大河的源头， B 、D 、学生充 翻阅 分对照 课本 学案自 是根 的西部。面积占全 学教材 ，据学 圈画相 案随 关知识 时做 点。并 好圈 记录下 画和 自己找 记录。 、 、 、 恒河、印度河等都发源与青藏 不到或 为下 地区。 不理解 一步 4、珍惜动物：本区拥有 、 、 的知识 。的小 等许多珍惜动物 。 学生以 组讨 5、环境问题：本区自然环境严酷， 脆弱。 小组为 论和 因而， 保护本区的自然环境， 防止 、 单位讨 听课 退化，具有十分重要的意义。 论、展 做好 6、阅读下列材料，分析造成那曲和南京两地气温差异的主要原因。 示，相 准备。 互评价 ， 1 月平均气温 7 月平均气温 纬度 海拔 补 12.6℃ － 31°12′N 9.0℃ 那曲（西藏） 4808 米充 教师问 南京（江苏） 32°00′N 2.4℃ 27.8℃ 题引导， 8 米 学生以那曲的 远高于南京， 因此 1 月和 7 月平均气温均低于南京。那曲纬度比南京低， 而且 学小组为相似，因此两地的气温差异与 关系不大。青藏地区属于 气候，具有 特征。 生以小单位讨【学习任务二】据图和资料，分析青藏地区区域特点对农业、交通和民族风俗习惯等的影 组为单 论、展 响。 F
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问题情境设计一： 读教材 18—22 页，青藏地区特点对农业、交通和民族风俗习惯等是如何影位讨论、 示，相总结， 互评价， 响的？ 1、农业：青藏地区主要的农作物一般分布在地势较低的 地带。如 谷地和 谷地等区板书展 补 充 完域的农业；农作物主要有 、豌豆、 、 等；本区又是全国重要的牧区，主要牲畜有、 、 示，组 成 ， 教间互评、 师点拨， 等。 是青藏地区具有代表性的畜种，被称为“ ”。 2、民族： 青藏地区是 的主要聚居区。藏族人民多信仰 （ 喇嘛教）， 位于拉萨市的 互纠。 在学生、西宁的 都是著名的藏传佛教圣地。藏族人民的主食是 ，对远方来客要献上洁白的展示过。 3 、交通运输：（1） 公路： 从 1951 年起，国家先后修建了② ③ ⑥ ⑦ 、中尼等公程中也2路。（ ）铁路：青藏铁路（东起 ，西至 ）是世界上海拔最高、线路及冻土里程最长的要及时高原铁路。（ 3） 建立了以 为中心的航空网络。使青藏地区的交通运输状况大为改善。 发现学4、工业： 、柴达木盆地、 、林芝等地（区）的工矿业，都已具有相当规模。柴达木盆地气生思维候，、盐湖、盐沼遍布。由于盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、稀有金属、玉石等 中的闪”之称。目前，已在盆地内 盐湖附近建 资源丰富，其中 的储量居世界前列，有“ 光点， 起了中国最大的钾肥厂。 给以适时的鼓励和引 导。 四、突出强化 精讲点拨 老师根据学Th表现进行评价，结合教学重难点，预设并补充强调以下问题。
（1）以拉萨和成都为例，分析青藏地区“寒”的原因。
学生在学习西北时已明确了影响气候的因素是：纬度位置、海陆位置和地形，通过对比拉萨和成都气温差异的原因：它们基本处于同一纬度，都位于内陆，不同的是拉萨位于高原，成都处于盆地，得出地形是影响因素。总结出，青藏地区的“寒”是因为地势“高”。
（2）读青藏地区地形图，说出青藏地区地势高体现在哪些方面？你能否通过计算来说明青藏地区因 “高”而“寒”的特点（海拔每升高 100m，气温下降 0.6℃）？
这样，学生不仅从海拔高和多高山两个方面认识青藏高原“高”的自然特征，而且通过计算深刻理解了海拔高度对气候的影响。
五、跟踪训练 拓展延伸
1 、（ 2016 德州）阅读图文资料，回答下列问题：
材料一： 图示区域一向以独特的人文和自然景观闻名于世， 是科学探险、考察和Th态旅游的圣地， 这里有湛蓝的天空，绵延的雪山， 无边的草原，成群的牦牛， 虔诚的喇嘛，著名的河谷农业，同时这里也是我国Th态环境最脆弱的地区．
材料二： 世界上海拔最高， 面积最大的高原湿地三江源自然保护区是我国许多大河的发源地， 水草丰美， 野Th动植物种群繁多， 被称为Th态的净土， 近年来， 在经济利益驱使下， 每年约有20 万人来此采挖冬虫夏草， 每挖一根虫草， 至少会破坏 30 平方厘米的草皮． （ 1 ）本区地表形态特征是
反映出当地独特的气候特征 ； （ 2 ） 图 片 甲 是 当 地 人 崇 佛 礼 佛 的 圣 地 （ 3 ） 图中 A ， B 两处均有森林分布， 但 A 处之类更加复杂， 试分析原因．
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（ 4 ） 从 材 料 二 可 知 ， 过 度 采 挖 等 破 坏 地 表 植 被 的 行 为 ， 给 保 护 区 带 来 的 危 害 有 （ 至少答出两点）．
2 、如图为西北地区与青藏地区图，根据图中信息回答（ 1 ）﹣（ 3 ）题． （1） ）下利对两地区自然特征的描述， 正确的是（
B. 西北地区植被自东向西依次是荒漠、荒漠草）
A. 西北地区主要的自然特征是高寒
原、草原 C．青藏地区主要的自然特征是干旱
D．青藏地区在青藏高原上，地势高耸 （2） ）对两地农业的叙述， 正确的是（ ） A．西北地区农业主要为河谷农区B．青藏地区的农业主要为灌溉农业C．两地区是我国重要的牧区
D．两地区制约农业发展的因素都为水资源
（）3 去西藏旅游，下列物品中不需要准备的是（ ）A．防晒霜 B．T 桖 C．氧气袋 D．羽绒
六、总结反思 形成体系
1. 引导学Th反思总结本节课的得失，并尝试构建知识结构，形成知识体系。 2. 学Th互辩展示交流后，老师点拨总结：（ 板书设计） 青藏高原——高寒的土地一、位置及范围
二、地形：以高原、山地为主 三、特色：高寒
冰川广布：大河发源地
气候寒冷 ： 气候寒冷以畜牧业为主 高寒牧区(x 藏牧区、青海牧区) 地势高： 种植业 河谷农业（青稞、小麦） 空气稀薄 太阳辐射强 日光城（拉萨） 衣着与饮食：藏袍、酥油茶、糌粑
矿产资源——盐（柴达木盆地，被称为“聚宝盆”） 四、资源丰富 地热资源——羊八井地热发电站水能资源——雅鲁藏布江大峡谷
五、青藏高原：世界最高的高原七、达标测评 矫正反馈
1、达标测评内容见【限时作业】
2、利用“综合能力训练”进行矫正反馈八、教后反思
初中地理《西北地区和青藏地区》优质教案、教学设计
