第一节马克思主义的产生和发展
一、马克思主义是时代的产物
1.马克思主义是一个严密而完整的理论体系，
年的历史
产生于 19 世纪 40 年代中期， 至今已有 160 多
2.马克思主义产生的社会历史条件
（ 1）资本主义社会化大生产成为主导趋势
（ 2）生产的社会化与生产资料私人占有之间矛盾激化 （ 3）无产阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化 （ 4）无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台
二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新
1.马克思主义的直接理论来源：德国古典哲学、英国古典经济学和 19 世纪的英法两国的空
想社会主义学说，它们代表了 19 世纪上半叶人类思想的最高成就
2.德国古典哲学： 18 世纪下半期至 19 世纪上半期。最高成果是黑格尔的辩证法（以唯心主
义形式叙述） 和费尔巴哈的唯物主义。 在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离： 一
是唯物主义和辩证法相分离，二是唯物主义自然观和唯物主义历史观相分离
3.英国古典经济学： 17 世纪后半期至 19 世纪初。马克思、恩格斯批判地继承了古典经济学 的研究成果， 最主要是严密论证了劳动价值论， 学发生了革命变革
4.英法两国的空想社会主义学说：
三、马克思主义在实践中不断发展
并在些基础上创立了剩余价值学说， 使经济
19 世纪上半叶，以圣西门、傅立叶、欧文为代表
1.马克思主义之所以是发展的理论，是由它的理论本性决定的。
（ 1）马克思主义不是脱离实际的抽象的思辨体系，它永远面对现实世界，面对实际生活，
关注和研究时代提出的最迫切的问题，总结新的实践经验，提出新的理论观点
（ 2）马克思主义不是宗派体系，它能正确对待各种非马克思主义、甚至反马克思主义的学说，对它们进行批判地做研究，剔除其中错误的观点，吸收其积极合理的内容
（ 3）马克思主义不是固步自封的体系，它具有自我批评意识，它能根据时代的变化、实践 的发展和科学的进步， 发现自身的历史局限性和不完善的地方， 把自身提高到与时代和实践的需要更加适应的水平
2.马克思主义不是封闭僵化的理论体系， 而是在解决时代和实践的重大课题中不断发展的科学 第二节马克思主义科学性与革命性的统一 一、马克思主义的科学内涵
1.马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学。与时俱进是马克思主义的理论品质 2.马克思主义的内涵：
（ 1）马克思主义是马克思、恩格斯共同创业的
（ 2）马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论，而且包括它的继承人人的理论，特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论
（ 3）列入马克思主义范畴的理论，必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等 方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承的，在本质上相一致的
（ 4）马克思主义的各个组成部分，不是彼此孤立、互不联系的，而是组成一个具有内在逻 辑联系的科学体系， 其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论， 政治经济学是马克思主义的理论基本，处于核心地位的则是科学社会主义理论。
二、马克思主义的理论特征
1.马克思主义的根本理论特征，是以实践为基础的科学性和革命性的统一 2.马克思主义的革命性，集中表现为它的彻底的批判精神 3.马克思主义的革命性，还表现在它具有鲜明的政治立场上 4.马克思主义的科学性：
（ 1）首先在于它不带任何偏见，清除一切狭隘性和片面性的弊端，力求按照世界的本来面 目去如实地认识世界， 揭示自然界和人类社会发展的客观规律， 并根据对客观规律的认识去能动地改造世界。
（ 2）其次，马克思主义的科学性还在于它的深刻性
（ 3）再次，马克思主义之所以具有科学性，不仅仅在于它揭示了社会发展的客观规律，而且还在于它经受了实践的检验并随着实践的发展而不断发展
5.马克思主义的科学性和革命性都是以实践性为基础的 三、马克思主义的理论品质：与时俱进
1.关于与时俱进的含义：体现时代性、把握规律性、富于创造性 2.关于坚持与时俱进的意义
（ 1）坚持党的思想路，解放思想、实事求是 （ 2）创新
（ 3）实践基础上的与时俱进、理论创新
3.关于理论创新的长期性
4.关于加强党的思想理论建议的重要性
5.马克思主义具有与时俱进的品格 首先， 马克思主义是随着实践发展而发展的科学。 践性是马克思主义的本质特性。列宁所：
实践的观点是马克思主义基本的观点，
实
“理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来
检验”。社会实践是不断发展的，人们的思想认识也必须不断前进，不断根据实践的要求进 行创新， 这是马克思主义发展的一条基本规律。 的学说。
一句话， 实践决定了马克思主义是一门发展
其次，马克思主义是一个开放性的科学体系。 科学性是马克思主义哲学与时俱进的内在根据。
科学的理论就应该能够随着
开放性是马克思主义
不断
人类社会的发展规律是随着实践活动的不断深入而逐渐展开的，
实践的发展而发展， 否则， 即使是科学的理论也会变成不科学的理论。 丰富自己的内容，改变自己的形式，不断开辟认识发展的新道路。 第三， 马克思主义具有与时俱进的内在自觉。 种理论可以脱离历史的客观进程而存在。
的一般原理是完全正确的，但原理的实际运用，
与时俱进的根本保证。 马克思主义通过对发展着的社会实践和科学认识的总结和概括，
马克思主义经典作家认为， 世界上没有任何一 尽管《共产党宣言》
。
正如马克思恩格斯指出的那样，
“随时随地都要以当时的历史条件为转移”
这种理论上的清醒和自觉，无疑成为马克思主义经久不衰的主观原因和自身动力。 马克思主义一百多年来一直保持着不断创新的勃勃生机，
就是因为它始终与时代、 实践的发
展相一致。 所以我们说， 马克思主义与时俱进的理论品质客观上是由时代特点和时代进程决 定的，它的创新和发展都具有客观必然性。 四、马克思主义的社会理想
1.理想是人们关于未来的、有实现可能性的向往和追求，是人们的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中反映。简言之，理想就是人的奋斗目标
2.就理想的内容来划分，有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想，其中社会理想是最根本的，是全部理想的核心。
3.马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系：
（ 1）马克思主义的最高社会理想是推翻资本主义、实现共产主义，近期的具体理想就是全国人民的共同理想。
（ 2）最高理想与共同理想，既相互区别又相互联系，二者是辩证统一的关系。首先，共同 理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。 其次，实现共同理想， 必须坚持以最高理想为根本方向。
4.理想是人类特有的，是人类自觉能动性的突出表现。关注过去、向往未来、构想未来 5.过去、现在、未来这时间的三个向度的关系，展示了树立科学的人生理想的极端重要性。 科学的人生理想对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用 1）理想是人生航程的灯塔 2）理想是人生前进的动力 3）理想是人生的精神支柱
第三节学习、运用和发展马克思主义 一、马克思主义是行动的指南
1.马克思主义不是教条，它并不提供对一切问题的现成答案
2.把马克思主义作为行动的指南，就必须从客观存在的实际情况出发，而不能从马克思主义 的一般原理出发
二、学习马克思主义的目的和根本方法 1.学习马克思主义的目的
（ 1）树立正确的世界观、人生观、价值观 （ 2）掌握认识世界和改造世界的伟大工具 （ 3）全面提高人的素质
2.学习马克思主义的根本方法：理论联系实际 （ 1）这是由马克思主义的实践性决定的 （ 2）这是由我们学习马克思主义的目的决定的
（ 3）所谓理论联系实际， 就是把马克思主义的基本原理作为指导， 去观察和分析社会实际、工作实际和思想实际
（ 4）要做到理论联系实际，在实际工作中必须反对经验主义和教条主义两种倾向三、努力学习和自觉运用马克思主义
（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法。
理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义的根本方法。第一， 理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。
第二， 坚持和弘扬理论联系实际的学风， 求我们要联系自己的思想实际， 程中所面临的许许多多的问题。
是学习马克思主义的根本方法。 学习马克思主义要
理论联系实际
在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。
要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，
去认识、 分析和解决社会主义建设过
第三， 用科学的态度对待马克思主义。 从自己的主观需要出发，
贯彻理论联系实际的原则， 必须反对教条主义和实用
然后根
也歪曲了客
主义。教条主义从本本出发，把个别的观点和结论当作万古不变的教条。实用主义的方法，
把严整的马克思主义理论体系分割成互不相关的只言片语，
这样既违背了科学理论，
据主观需要决定取舍， 生搬硬套地强加到实际上面去， 止和反对的。
观实际。 这两种态度和方法， 都背离了理论联系实际的原则， 总之， 在理论联系实际的过程中，
是我们学习马克思主义必须防
观点和方法去分析和解
逐步学会运用马克思主义的立场、
(自考-知识点)马克思主义基本原理概论
