附件2 编号：
浙江省哲学社会科学重点研究基地
基地名称 课题名称 研究类型 成果形式 课题负责人 所在单位 联系电话
课题申报表
媒介构造与当下中国社会真实 □基础理论研究 □应用对策研究 浙江省社科联民研处印制
2011年6月
申请者的承诺：
我对本人填写的本表各项内容的真实性负责，保证没有知识产权的争议。如获立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙江省社科联以及申报基地的有关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。浙江省社科联及申报基地有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）： 年 月 日
申请者所在单位承诺：
本单位对申请者填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权的争议。如获立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙江省社科联以及申报基地的有关规定，为本课题研究提供必要的支持，并做好课题研究的协调和管理工作，对本课题的完成提供信誉保证。
所在单位（盖章）： 年 月 日
基地承诺：
本基地对课题初审及推荐的公正性、客观性负责。如获立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙江省社科联的有关规定，为本课题研究提供必要的经费支持，并配合基地依托单位科研管理部门，做好课题研究的管理工作。
基地（盖章）： 年 月 日
填表说明：
1．封面上的“课题名称”、“研究类型”、“成果形式”、“联系电话”等栏目的填写，应与数据表选择的内容一致。
2．数据表中“学科分类”、“预期成果形式”等栏目的填写，请直接在选中的选项前空格处打√。预期成果形式为论文的，填写篇数，其它填写字数。
3. 应用对策研究最终成果形式之一必须是研究报告，要求成果去向为相关部门采纳或有关领导批阅。
省社科联民管（科研）处联系方式：
联系电话：0571-87057484、87053182、87057483；邮箱：zjssklmgc@163.com
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通讯地址（EMS快递地址）：杭州市省府路省府大楼省社科联民管（科研）处 (邮编310025) 办公地址（非EMS快递地址）：杭州环城西路33号省计算机研究所大楼508室（邮编310006）
一、数据表 课题名称 研究类型 □基础理论研究 □应用对策研究 □马列、科社、党史党建 □哲学、宗教学 □政治学 □法学 □理论经济 □应用经济 □管理学 □社会学 □历史学 □中国文学 □中国语言学 □外国语言与文学 □新闻学 □教育学 □文献整理、图书情报、博物馆学 □文化学 邮政编码 性 别 专业职称 最后学位 出生日期 研究专长 担任导师 年 月 日 □博导 □硕导 学科分类 负 责 人 行政职务 最后学历 工作单位 通讯地址 联系方式 手机： 办： 宅： E-mail: 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生日期 专业职称/研究专长 行政职务 学历/ 学位 工作单位 预期成果形式 成果去向
□专著 □译著 □论文 □研究报告 □工具书 □软件 □公开出版 □公开发表 □提交相关部门应用 □送交相关领导批阅 3
字数（篇数） 预计完成时间 年 月 日 4
二、课题设计论证（限5000字以内，可加页）
1.选题：本课题国内外研究现状述评，选题的意义。 2.内容：本课题研究的基本思路、主要内容、研究路径和重点难点分析。 3.预期价值：本课题理论创新或实际价值，成果去向。 4.参考文献（限填10项） 一、本课题国内外研究现状述评及选题意义 国内外研究现状：大众传播效果研究的一个重点就是关于改变人们对真实（reality）的理解，说得更广一点，也就是改变人们对他生存于其间的这个世界和所在社会的观点和看法。一个人逐渐形成自己世界观的过程，可以被表述为对真实的社会建构（the social construction of reality）。事实上，本研究所要论述的媒介对于社会真实的构造的理论可以看作是对众多对于大众传播效果研究的批评的回应。比如批评之一就是传统大众传播效果研究多数集中于短期的效果，集中于容易通过实验方式测量的变量。有传播学者也已经认识到培养理论在一定程度上也来源于传播研究狭隘的思考和对宣称技巧的强调（格伯纳，1990）。媒介构造理论可以说对揭示媒介的传播效果和对受众话题、话语的建构与社会现实之间的关系提供了新的研究思路,同时也有助于我们对当下社会真实有一个清醒的认识。在现代社会，正是媒介构造的过程完成了对真实社会的建构。对真实的社会建构理论（TCSR）在最近的大众传播理论中，也在其他学科领域里，一直是一个热门话题。这一理论率先由瑟尔斯（John Searle,1995）在他的《社会真实的建构》（The Construction of Society Reality）一书中提出。在这本书中，瑟尔斯在客观存在的原始事物（例如山）和人们主观确定的制度化事实（例如钱的价值）之间区分了界限。这对我们正确认识媒介包装新闻事件和提供讨论的特定话语和立场的方式与社会真实之间的区别具有极大的启发意义。国外学者对媒介如何构建社会真实的研究其实从培养理论就已经开始了。在更早的时候，李普曼就已经在他的经典著作《公众意见》（Public Opinion）中，讨论了真实世界和我们感应的真实之间的不一致。他认为在我们的主观认为的真实和客观环境之间存在着一个拟态环境（pseudo），这个拟态环境由现代媒介所营造,而我们往往是对这个拟态环境做出反应。通过这个拟态环境，我们对客观真实做出了反应，这些反应往往基于自身对社会真实的想象和虚构。而正是媒介构造和形塑了我们的想像，从而影响了我们看待社会真实的看法、态度和立场。阿多尼和梅尼对社会真实的建构过程提出了三个部分的模式，这三个部分是客观真实（由事实组成、存在于个人之外并被体验为客观世界的真实）、符号真实（对客观外界的任何形式的符号式的符号表达，包括艺术、文学及媒介内容）和主观真实（由个人在客观真实和符号真实的基础上建构的真实）。他们认为，人们对社会真实的最终认识是这三种形式的真实的综合作用的结果。这里的符号真实主要就是指大众传播媒介构造的社会真实。这个真实介于客观现实真实与大众传播受众的主观真实之间并时刻塑造着主观真实体验，最终改变了主观真实。大众传播媒介倾向于以各种不同方法构造议题。“构造”可以被定义为“采取一种集中的组织思路，通过选择、强调、排除和精心处理等方式对新闻内容提供背景，并提出中心议题”的做法。（Tankard et al.,1991）。媒介学者已经发现媒介构造的概念提供了给我们研究真实的有用视角，在一定程度上可以说是一个新的范畴，以取代旧的研究媒介“客观”（object）和偏见（bias）的范畴(Hackett,1984)。以往的偏见研究倾向于集中研究媒介对某位竞争者、思想或制度的报道是正面的、中立的还是反面的。而一旦人们以构造的范畴来理解媒介报道以及所反映的真实社会时，旧的偏见概念就显得有些狭窄和简单化了。之后埃利奥特、凯莉和拜德在阿多尼和梅尼的成就基础上使用“对真实的社会建构”的途径应用于奥利弗·斯通的电影《肯尼迪》，试图揭示出这部电影对人们的主观真实可能带来的影响。他们进行的实地实验结果表明，《肯尼迪》这部电影使观看者对他们原先接受的刺杀肯尼迪的事实和一些未被认可的事实的认识产生了影响，使他们对电影提供的与一些和原先广泛接受的说法大不相同的虚构事实产生了印象。此外对媒介构造真实社会的另一项研究是梅尔于1995年进行的检查报纸对产生环境的问题的构造。他通过对地方报纸的内容分析发现，媒体
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