七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第2框 表达与倾听教案 教科版(1

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第2框 表达与倾听教案

教科版(1)

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表达与倾听

教学目标 1。 情感、态度与价值观目标

善于人际交往，交往中学会倾听、学会表达，努力建立和谐融洽的人际关系。 2．能力目标

学会培养自身的表达能力，掌握倾听的技巧，学会积极倾听，提高人际交往能力。 3. 知识目标

懂得表达与倾听的重要性,学会表达与倾听，养成良好的表达和倾听的习惯. 重点难点 教学重点

学会怎样表达与倾听. 教学难点

表达与倾听的基本技巧. 教学准备 教师准备：

1．熟读教材，把握课程体系和基础知识。

2．收集有关表达与倾听技巧的知识，查阅、收集相关的哲理故事、音像资料等,做好教学课件。

3。 指导学生排练小品。 学生准备：

1．预习教材，熟悉教材内容，记下存在的疑惑。

2．事先排演小品，准备好演讲稿；分组，组长进行相关安排。 导入新课 【呈现课件】

播放电视节目《最强大脑》短片。两位评审专家发生争执，导致节目录制无法进行.

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【教师提问】请学生观察短片中,他们在交流中出现了什么问题？

【学生回答】略。

【教师导语】人与人之间需要交往,但愉快地交往并不是一件简单的事情, 既需要文明修养，也需要学会表达与倾听，表达与倾听有什么作用？如何学会表达与倾听，今天这节课，就让我们打开交往艺术的大门，来探寻究竟吧！

（设计意图：观看学生喜欢的电视节目，创设轻松的课堂气氛，让学生感悟到学会表达与倾听的重要性，激发学生对这一课题的探究欲望。）

讲授新课 环节一：巧言胜千金。

【教师引导】上课之前，老师要给大家讲一个故事。

有个人请客,看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听了，心想:“该来的没来，那我们是不该来的喽？\于是悄悄地走了.

主人一看走掉好几位客人，着急地说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的,那我们这些没走的倒是该走的了！\于是又都走了。

最后只剩下一个跟主人较接近的朋友,看了就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。\主人大叫冤枉,解释说:“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为恼火：“不是叫他们走,那就是叫我走了.”说完，头也不回地离开了.

【教师提问】是什么原因导致客人都走掉了？如果他会表达，会出现这样的结果吗?学会表达有什么好处？

【学生活动】思考并回答问题。

【教师小结】通过这个故事，我们可以看出，学会表达相当重要。用恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实想法，增进对我们的理解，从而更乐意与我们交往。

(设计意图：引起学生思考,同时明白“言者无心，听者有意”的道理，让学生在故事中体会表达在我们日常生活中的重要性，为学生学习表达技巧做好铺垫。）

【教师引导】学会表达很重要,恰当地表达有哪些技巧呢？我们一起来欣赏《卖水果》。 短剧背景：小A和小B是七年级（1）班的同学,周末他们参加了社会实践活动，帮助父母卖水果。他们的销售情况如何?我们一起去现场感受一下.

模拟现场角色扮演及要求：

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