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推进学校内涵发展 培育社会需要的国际化
人才
对高等外语院校而言，学习贯彻十八大报告精神，就是要以十八大报告精神为指导，以全面提高学校的教育教学质量为出发点，加强学风和校风建设，积极推进内涵式发展，发挥外语院校的传统特色优势，努力培养具有全球视野、人文情怀、创新精神、实践能力和外语特长的社会发展需要的高端国际型人才。
坚持特色，确立人才培养体系
上外在全力推进内涵式发展的过程中确定了“学科强校”和“人才强校”战略，坚持发挥外语优势，建立了多层次的人才培养体系。目前建立的体系中有38个本科专业，其中25个为语言类专业、13个为非语言类专业；7个一级学科硕士学位授权点，下设36个二级学科硕士学位授权点和3个专业硕士学位授权点；2个一级学科博士学位授权点，下设14个二级学科博士学位授权点；2个博士后科研流动站。学校正积极打造“国际化特色人才培养创新平台”，开设外语专业卓越人才培养实验班，推动多语种高端翻译人才、多语种国际新闻传播人才、无国界工商管理创新人才、应用经济学国际创新人才、涉外法学人才的培养。学校已陆续与新华通讯社、中国日报社、英国特许公认会计师公会（ACCA）、
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第一财经传媒（CBN）、上海外语频道（ICS）等建立联合办学体系。
打造团队，提供人才培养保障
教师的思想品德和业务水平是影响教学质量和人才培养标准的关键因素和重要条件，专业教学团队的水平直接决定人才培养质量。学校大力推动人才队伍建设，通过校聘制度激励人才，改革评价制度，更好鼓励人才潜心治学与教学，设立青年团队，形成跨学科、跨领域、跨国籍的科研、教学队伍。学校先后设立“名师工程――211学术骨干计划”“引才工程――211特聘教授、211讲座教授计划”“育才工程――国际学术交流平台构建计划”“育才工程――青年骨干教师队伍建设计划”等平台，培养了一批拔尖创新人才，为培养高质量的高端国际型人才提供了坚实保障。
信息公开，获取社会各界支持
学校的办学水平和教育教学质量的高低，归根结底要看培养出来的学生是否能适应国家建设和社会发展的需要，看他们在实际工作中所表现出来的水平和能力。近年来，学校积极与社会各界进行良好互动，不断适时调整教育事业发展的速度、规模及人才培养规格，取得了良好成效。2012年起，学校在官网上向社会、师生公布教育教学质量白皮书，从而使社会各界人士、教师、管理干部、在校生和毕业生都能及时了解学校的有关教育教学动态信息，可以参与发表对
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人才培养质量、教学计划和课程设置的意见，形成了学校主导、社会各界积极参与的良好人才培养格局。
[责任编辑：于 洋]
推进学校内涵发展 培育社会需要的国际化人才
