小学三年级家长会班主任发言稿发
各位亲爱的家长朋友： 晚上好!
又是1年1度的家长会，有的家长我们已很熟了，只有个别几张新面孔，在此请允许我代表3年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱惜，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换1下学生在校及在家的状态，以便老师能够及时调剂工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来。总之1句话，就是“1切为了学生，为了1切学生，为了学生的1切”。这是我们教育的1个根本动身点。这天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。
1、谈班级基本状态
(1)、学生状态：本班现有学生44人，本学期新转入4人，转出1人。其中男生23人，女生21人。
(2)、教师状态：语文教学和班主任由我担负，数学教学由吴艳红老师担负，英语教学由苏新燕老师担负，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责，平时也常1齐交换，对出现的问题及时想办法合作解决。
(3)、本班开学初存在的问题
学生自信心不足，班级不够团结，特别是对新转入的同学有排挤心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自我的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学
生作业敷衍了事或不交，乃至出现家里缘由旷课不来上学的现象。
针对以上问题，透过大众的讨论，我在班里制定了1系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语(人人有事做，事事有人做)，班级赏罚制度，如;光荣榜。特别有1条班规学生10分10分重视，也10分10分愿意履行，那就是师生互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改毛病都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自我出的考试卷，我已被罚两次，缘由都是和同事说土话，为此我整整做了102张学生出的试卷，其中做错了1题，还被批评，订正。虽然自我有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想一想，学生在催促老师言行的时候，是对行动好坏的1种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的1种温习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是1种自信心和自豪感的培养。固然当学生自我出错误时也心甘甘心受罚，比如，规定学生务必回家完成的抄生字4遍，学生忘了，到校后就扣去水果1个或加倍完成。
2、谈习惯
我想先从学生个人的学习习惯谈起。
3年级与1年级相比真的大不1样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，很多值周老师都有向我反应不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够用心，总是那末几个人。那里我想提1个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的乃至干脆不做，经常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时产生。老师经常找这些同学谈话，谈话过后的两3天学生的状态稍有好转，但不到1个星期的时间又死灰复燃，如此循环往复，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻觅着另外一种更加
有效的途径。因而，老师寻求了家长的帮忙，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推辞职责，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第2天的作业很难和其他同学1齐交上来，只能撒谎或模仿父母的字迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成以后是很难改正的，这些学生不单单没能将本身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的错误呢?
我们再谈谈学生的行动习惯。
孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如1张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那末的不调和。大部份的学生在校园内都能主动遵照校纪校规，能够有较强的大众荣誉感，主动为班大众出力。例如：每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯展开了1系列的活动，如：学校里展开了评选3项比赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每月全校只有3个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有1些事让人头痛不已，有个别学生不管如何跟他讲道理，总是把老师的话当做耳边风，推1下同学，敲1下同学这类行动时有产生，上个月就出现让我头痛至今的事，类似的吵闹引发的事故其实在学校里也存在，我只想在那里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎样懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们就应家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自我的言行。俗语说得好“身教重于言教”，让我们用自我的1言1行来教育孩子，让孩子从小就做个仁慈的人，做个乐于助人的人。
3、谈教学
进入中年级，孩子们1下子增加了几门作业，感觉很费劲。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得简单，是家长和老师的共
同心愿。而且这也务必是双方共同努力才能到达的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下方我讲1讲3年级这个有低段向高段过度的中段时期。各位家长，不明白你们是不是了解3年级是1个爬坡的年级，为何是爬坡的年级各位家长可能其实不10分清楚。在小学阶段，好多老师最不愿接教的不是1年级就是3年级。这是由于1年级的学生刚入学，甚么都不懂，1切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行动习惯和学习习惯。而3年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这1年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水1样蜂涌而至，各位家长只要留意看1下孩子们的试卷就会发现：3年级的试卷上除保存了12年级的字词以外，多音字、近义词、反义词、4字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、浏览理解、习作等都在等待着学生们来猎取。
而这时候孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为何3年级的学生成绩普遍偏低的主要缘由。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自我的孩子没有摊上1个好老师，是否是这个考试不会教，造成了孩子学习成绩的降落。其实这是对老师的1种误解。相信经过我刚才的解释，大家已对3年级有了新的认识。不单单是农村学校，城里的学校状态也是这样貌，但是那里还要强调1点，如果成绩降落很利害那就危险了。
我是教语文的，在这儿我顺便跟各位家长说1下3年级的语文学科。语文课程标准指出，到2年级结束，孩子的浏览量为5万字。此刻我发现孩子们的浏览量还远远没有到达，所以，从1开学，我就给孩子们布置了1个固定作业，每天浏览半个小时。孩子每天都延续读书，最少短短的文章你要给我读1篇，这个读必须要读出声音来，
读1遍跟读3遍的感觉肯定是不1样的，最少读了1篇文章就应明白1个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部份孩子却缺少这方面的兴趣。那末怎样更好地激起孩子的浏览兴趣?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的浏览和写作都是极为有帮忙的。另外1个，假设你有时间，假设你也喜欢读书，我推荐你与孩子1齐读，然落后行分享，固然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子浏览兴趣的1种方法。由于她爸爸妈妈和自我读1样的书，并且觉得成心思。另外呢，孩子多简短的文章，就应指点其读出感情来，这样浏览效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。此刻班里孩子的字整体来说是不那末使人满意的，而且写字的姿式还得进1步提高。作到1拳1尺与1寸。
现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗诵背诵课文、读课外书。经过两个月的视察，发现了班里有那末1些学生总是不能够很好的完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的常常多我说忘记，或没带，我在班里申明，凡是不带或忘记之类的都不是不交作业的理由，所有，我的处理方式是：1律重做，从而杜绝撒谎行动。但是，孩子的自律潜力还是有个性差的。再加上其他缘由，所以到此刻，班里还有少数学生少造作业，碰到困难就干脆不做。我觉得，这是我们班里目前存在的最大问题了。个性需要家长的配合。有的学生作业个性的慢，我和她爸爸谈了以后，让他爸爸每天检查，并签名，看好女儿造作业的时间，然后写在本子上给我看。这样1来，效果好多了，她的作业速度提高的很多，而且到此刻为止，没有出现忘记带本子之类的理由。所以我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。3年级是小学阶段尤其重要的1年，是
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