语基训练4：修辞手法复习
【名师面对面】
知识很简单，也很有趣，来学吧！
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。
语文修辞手法列举如下：
具体有比喻：可分为明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。
主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托）,互文，设问，反问，引用，等。
特殊性描写方法：
有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；
有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复踏。
【快乐演练场】
学了上面的知识，同学们一定迫不及待地想一展身手。别急，和答题小博士一起去看看该怎么做题目！
1．判断下列各句的修辞手法，写在括号里。
（1）大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（ ） （2）中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（ ） （3）巴掌大的地方哪能踢球呢？（ ）
（4）小草不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身。（ ）
[答题小博士]这是关于辨别夸张和排比修辞方法的试题，夸张和排比都是很有特点的修辞，在语言表达中起着重要的作用。夸张可分为扩大、缩小、超前三种方式。在判断排比修辞时，要特别注意：排比是用相同的句式、短语围绕同一个意思来写的。掌握了这些要点，我们就很容易判断上面四句话了。
[参考答案]（1）夸张（扩大）；（2）排比；（3）夸张（缩小）；（4）排比。 2．下列各句，哪句是设问，哪句是反问，将答案写在括号里。 （1）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（ ）
（2）在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不正像海边上的浪花吗？（ ） （3）谁是21世纪新生活的建设者？是我们21世纪的少年儿童。（ ）
（4）这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘记呢？（ ）
[答题小博士]设问与反问的共同点都是为了增强表达效果而明知故问，不同点在于：设问是自问自答，答案紧跟在问题后面。反问是有问无答，但答在问中。反问可以使语气更肯定，更强烈，能激发读者的情感，引起反思。由此，我们就不难判断上述四句的修辞。
[参考答案]（1）设问；（2）反问；（3）设问；（4）反问。
【实战展身手】
学了知识，也学了方法，下面就看你们的了。加油！ 一、下列成语哪些用了比喻的修辞方法，请在下面画上横线。
1．恩深似海 2．如释重负 3．千丝万缕 4．目不转睛 5．似是而非 6．情同手足 7．汹涌澎湃 8．口若悬河 9．光阴似箭 10．似懂非懂 11．如狼似虎 12．如花似玉 13．如见其人，如闻其声 14．应付自如 15．画虎不成反类犬
二、下面的句子都是比喻句吗？是的打“√”，不是的打“×”。
1．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 （ ） 2．猹的皮毛是油一般的滑。 （ ） 3．我的弟弟似乎在一夜之间，长大了许多。 （ ） 4．爱国主义是永不褪色的旗帜。 （ ） 5．刚才走过去的那个人，我好像在哪儿见过。 （ ） 6．蜻蜓在飞来飞去，小猫好像没有看见一样。 （ ） 三、指出下面几句话所用的修辞方法。
1．敌人是一头猛兽。 （ ） 2．小兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花裙呢。（ ） 3．有了成绩，千万不要翘尾巴。 （ ） 4．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 （ ） 5．水平如镜的湖面上泛起朵朵浪花。 （ ） 6．大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗。 （ ） 四、在下列排比句的“提示语”下面画上“△”。
1．春天的樱花，夏天的紫藤，秋天的黄菊，冬天的腊梅以及成百上千种各色的鲜花点缀着日本人民的生活。
2．各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语，有的高亢豪放，交织成一曲天然交响乐。
3．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯坡改小，都要经过勘测和周密的计算。
4．溪中有好多大溪石，那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只巨狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。
五、下面的夸张句都恰当吗？把你的看法写下来。
1．广州雪花大如席。
2．你这话说了上千遍，我耳膜都起茧了。
3．他是个大馋猫，见人吃东西就流一尺多长的涎水。
4．倾盆大雨下了一整天，好像没有停下来的意思。
六、按要求完成下列各题。
1．用“夸张”和“排比”的修辞手法各造一个句子。
A．夸张： B．排比： 2．在下列横线处填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。
我一想起这些同志，想起这些活着和死了的无名英雄，我就问自己，你能达到这些同志的要求吗？你能 吗？你不能 吗？ 七、下面不是反问句的是（ ）。
1．克服困难不也是一种享受吗？
2．这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。 3．是谁这么不讲卫生，竟然在教室里吐痰？
4．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 八、判断下列各句所使用的修辞手法，把判断的结果写在括号里。
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ） 2．这样做是正确的，我不应该这样做吗？ （ ） 3．小明，功课做完了吗？能看电视吗？ （ ） 4．这不是因为他有病的缘故吗？ （ ） 5．遇到这种矛盾怎么办？最好不要急于写下去。 （ ） 6．我们能让眼前的困难吓倒吗？不能，绝对不能。 （ ）
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让我们一起去学学名家们是怎样做的！
花的勇气
四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对架车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”
小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……
“什么时候才能冒出来？”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道“四月的维
小学语文毕业班总复习《语基训练4：修辞手法》
