学前教育专业课程教学大纲
（2016版）
艺术学院 2017年3月
目 录
二、专业教育课程
1.《学前教育政策法规与教师职业道德》课程教学大纲……………………3
《学前教育政策法规与教师职业道德》课程教学大纲
（2016版）
一、课程基本信息
课程名称：学前教育政策法规与教师职业道德
英文名称：Preschool education policies and regulations and teachers' professional ethics 课程编码：16101601 课程性质：必修
适用专业：学前教育
开课学期：第4学期 课程模块：教师教育课程 课程学分：2
课程学时：总学时数32，理论学时28，实践学时4 二、课程内容与目标
《学前教育政策法规与教师职业道德》课程的主要内容：法的基础知识、教育法的基础知识、幼儿教育的法规与政策、幼儿的权利、幼儿园的法律地位、幼儿园的教育和保育、幼儿园的工作人员、教师职业道德、案例分析等。
通过本课程的学习，使学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，了解学前教育政策、法规的特征。理解学前教育政策与法规的区别和联系。能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。理解掌握教师职业道德。
三、教学学时分配
《学前教育政策法规与教师职业道德》课程教学学时分配表 教学内容 学时分配 理论＊ 实践 小计 法的基础知识 4 4 教育法的基础知识 4 4 幼儿教育的政策法规 4 4 幼儿的权利 2 2 幼儿园的法律地位 2 2 幼儿园的教育和保育 2 2 幼儿园的工作人员 2 2 教师职业道德 8 2 10 案例分析十例 2 2 章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 附录
合计 ＊理论学时包括讨论、习题课等学时。
28 4 32
四、教学内容和教学要求
１、教学内容：法的基础知识、教育法的基础知识、幼儿教育的法规与政策、幼儿的权利、幼儿园的法律地位、幼儿园的教育和保育、幼儿园的工作人员、教师职业道德、案例分析等。
2、教学要求： 地掌握学前教育政策法规的基础知识，增强教育法制观念，掌握依法治教的知识，提高教育管理的水平和工作效率。为学好这门课，学习时应注意以下几点：
（一）要抓主要矛盾，有条件地略去一些次要因素，找出问题的本质。 （二）要抓住重点，即应牢固掌握基本概念、基本理论。
（三）要有良好的学习方法，可运用比较的学习方法，以加深对理论的理解。 （四）学习是要理论联系实际，重视理论和实际应用。
第一章 法的基础知识
（一）教学要求
通过本章内容的学习，使学生了解我国法的概念、法的起源、法的本质、法的特征、法的渊源和法的效力。理解掌握法的基础知识、法的本质、法的特征、法的渊源和法的效力等，并能够依据所学知识进行简单分析和判断。并能够灵活运用所学知识进行分析应用，解决实际问题。培养解决问题的能力。以实例说明法的效力作用，从而培养学生具有依法从教的意识和正确的法律法治观念，树立社会主义核心价值观，真正理解立德树人的重要性。
（二）教学内容 1.1 法的概念 1.2 法的起源
1.3 法的本质 1.4 法的特征 1.５ 法的渊源 1.6 法的效力
（三）重点与难点
重点：1.法的基础知识；
2.特征和效力等。
难点：1.法的效力；
2.法的渊源。
第二章 教育法的基础知识
（一）教学要求
通过本章内容的学习，了解教育法概述、教育法律关系、教育法责任等内容，了解我国学前教育政策法规的形成与发展历史以及各个历史阶段的特点。理解教育法律关系和教育法责任。掌握我国重要教育政策、法规的内容。并能够进行简单分析和判断。探讨教育法在幼儿教育中的意义。以实例说明教育法律法规的作用和重要性，加强学生坚持依法从教的意识，不断加深理论学习和实践认识，增强从事教育教学的责任感和使命感。
（二）教学内容
2.1 教育法概述 2.2 教育法律关系 2.3 教育法责任 （三）重点与难点
重点：教育法律关系和教育法责任 难点：教育法责任
第三章 幼儿教育的政策法规
（一）教学要求
通过本章内容的学习，了解《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿教育的法规与政策的具体内容。理解学前教育政策法规与社会主义现代化的关系，并能够进行简单分析和判断。掌握幼儿教育政策法规的内涵。加强学生对将要从事职业的行为规范，探讨幼儿教育的政策法规在实际生活中遇到的相关问题，提高分析问题、解决问题的能力，为将来从事幼儿教学与管理打下坚实的法制理论基础。
（二）教学内容
3.1 幼儿教育的政策法规概述 3.2 《幼儿园管理条例》概述 3.3 《幼儿园工作规程》概述
3.4 《幼儿园教育指导纲要（试行）》概述 （三）重点与难点
重点：１.幼儿教育政策法规的内涵；
《学前教育政策法规与教师职业道德》》教学大纲(专科)-柳
