次主题一：甜甜的
年级： 小班 主题：香喷喷甜蜜蜜 主备课教师： 活动名称：会跳舞科目：艺术 执教教师： 的跳跳糖 活动目标 1. 能用简单的肢体动作有节奏的表现跳跳糖的姿态。 2.体验与同伴共同跳舞的乐趣。 重难点分析 体验与同伴共同跳舞的乐趣，能用简单的肢体动作有节奏的表现跳跳糖的姿态。 活动准备 1.教师教学资源《会跳舞的跳跳糖》(音频)。 2.实物跳跳糖若干。(如果没有跳跳糖实物，可用爆米花代替，引导幼儿观察、表现爆米花) 3.学习资源②第10～11页。 1.品尝跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的跳动。 (1)出示跳跳糖，请幼儿品尝。 (2)“你觉得跳跳糖在嘴里是怎么跳的?”鼓励幼儿与同伴交流自己的感受。 2.欣赏歌曲，尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 (1)播放《会跳舞的跳跳糖》音频，欣赏歌曲。 (2)尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。鼓励幼儿想出各种跳动的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳、跑跳等，引导同伴间相互使用时间： 模仿提醒幼儿动作要有节奏，体现出跳动的感觉。 (3)一起随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。 3.游戏“开心跳跳糖”。 (1)“巨人”的嘴巴(在场地上画一个大圆圈)好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到他的大嘴里做游戏，一定很好玩。 (2)教师带领部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴。当唱到“跳到嘴里”时，幼儿跳进大嘴里。当唱到“不见了”时，幼儿要跳出大嘴。 (3)幼儿游戏。可分组游戏，便于调整幼儿的活动量，音乐可用《会跳舞的跳跳糖》，也可用《土舞耳其进行曲》的第一段。 活动延伸： 听歌曲，复习巩固《会跳舞的跳跳糖》。 幼儿表现 活动特色 改进意见
年级： 小班 主题：香喷喷甜蜜蜜 主备课教师： 活动名称： 糖果小屋 活动目标 1.认识各种各样的糖果 2.尝试用糖纸装扮糖果小屋。 3.体验分享糖果的快乐。 重难点分析 活动准备 尝试用糖纸装扮糖果小屋，体验分享糖果的快乐。 1.每名幼儿带2～3种不同的糖果来园 2.1座用各种糖果装饰的“糖果小屋”，4张不同颜色的未装饰的“糖果小屋”轮廓图(4开大小)。 3.学习资源②第8页。 1.出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿兴趣。 2.引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流 (1)说说认识的糖果。 “糖果小屋”里的糖果可真多呀!你都认识哪些?它们叫什么名字?”引导幼儿说出:棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。 (2)触摸糖果。 为每组幼儿提供一些糖果，请幼儿摸一摸、捏!可用捏。丰富幼儿的词汇:软软的、硬硬的。 3.鼓励幼儿打开包装，品尝糖果。 科目：社会 执教教师： 使用时间： (1)尝试剥糖纸。 鼓励幼儿自己打开糖果包装，可根据幼儿的操作情况给予支持和帮助。丰富幼儿的动词词汇:;跳动、撕、拧。 (2)吃糖果。 你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有什么变化?”(变小了、化了) 4.请幼儿用糖纸装扮“糖果小屋”。 (1)贴糖纸。请幼儿将吃完的糖纸小屋贴在“糖果小屋””轮廓图上。 (2)幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”，体验共同布置“糖果小屋”的乐趣。 5.组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。 活动延伸： 引导幼儿说说自己认识的糖果。 幼儿表现 活动特色 改进意见
年级：小班 主题：心理健康 主备课教师： 活动名称： 孤独的小兔 科目： 健康 执教教师： 使用时间： 活动目标 1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。 2、能够正确认识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。 3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏，幼儿感受与人合作的快乐。 重难点分析 活动准备 通过此次课程学会分享与合作。 一组讲述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。 活动过程 1、活动引入， 教师，小朋友们，今天老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小朋友们以前一定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦，因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮助。 教师边播放幻灯片边从其中的图片讲述小兔子的性格遭遇。故事概况，从前有一个小兔子，由于平时自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做朋友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在互相帮助思考逃生的办法，可是小兔子却是孤独的一个人在
上学期小班幼儿教育教案主题二：香喷喷 甜蜜蜜
