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多媒体在初中语文教学中的运用
作者：李香
来源：《中国信息技术教育》2014年第02期
摘要：随着现代技术的不断地进步，教育事业也得到了蓬勃的发展，一些多媒体技术逐渐的走进课堂，为教育的发展增添了动力，本文试从初中语文教育中多媒体的使用情况以及好处出发，谈谈多媒体对教育的影响，主要目的是增进对多媒体的认知和了解，促进更多的教师了解和学习多媒体技术。
关键词：初中语文现代教学媒体素质教育
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0126-02
21世纪是科学的时代，现代科学技术在这个时期得到了不断地进步，技术的发展推动了社会的发展，同时也对教育产生了深远的影响，多媒体技术被广泛地运用到教学中，甚至《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
下面笔者将从初中语文教学中多媒体运用的三个方面来论述多媒体在课堂教学中的运用情况。
1多媒体技术在语文讲读课上的运用
很多老师都会在讲读课上运用多媒體技术，为的就是给课文增设情景，尤其是在诗歌鉴赏课上。实践也证明，这些多媒体技术也给课堂教学增色不少。
例如诗歌鉴赏课上，很多老师都会采用这样的课堂引入，他们会先在屏幕上播放一段十分具有诗意、但又契合课文内容的视频或者是图片，学生被课件所吸引，便会积极地去寻求引入中提出的问题，又如多媒体课件能够播放声音，教师可以选取一些朗诵大家的声频播放，带领学生以诵读的方式走进语文课堂。
讲读课一般都是诗歌鉴赏课比较占比重，而诗歌是培养学生感受美、理解美的课程，也就是我们在教育中所要提倡的美育教育，而美育的发展又能刺激智育的发展，两者是相辅相成的。多媒体的运用就是让两者结合的完美工具，多媒体在诗歌鉴赏课中的灵活运用，一来可以促进学生的智育水平，二来则是培养了学生的美育水平。
多媒体在初中语文教学中的运用
