苏教版小学四年级科学下册教学设计与教案
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第一单元 骨骼与肌肉
课 题 1、骨骼
教学目标 过程和方法：
1、能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；
2、能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； 3、能够通过观察图片推测骨骼作用； 科学知识：
1、知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；
2、懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和； 3、知道手骨由27块骨构成；
4、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； 5、知道骨的骨干里有骨髓和血管； 5、知道骨的物理特点和生物特点。 情感、态度与价值观：
1、产生从外表探究内部物质的意识； 2、愿意把不同物体上的同种物质进行比较； 3、形成实事求是记录和表达的习惯。
教学重难点：懂得骨骼的作用及物理和生理特点。
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教学准备：动物的骨头、骨架模型 课时安排：1课时 教学过程 一、导入
我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？
二、建立骨骼概念
1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？ 2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？
3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？ 4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）
5、你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼吗？ 6、随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？
三、认识骨骼作用
1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？ 2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？
学生上台来制模型举例说。 四、认识骨的构造
1、很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。
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2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？
3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 4、学生解剖观察
5、通过实验你看到了什么？ 6、你能给同学们来讲解一下吗？
7、通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？
课 题 2、关节
教学目标 过程和方法：
能够通过活动身体找出关节的位置；
能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 科学知识：
知道人体上一些关节的位置； 了解关节的多种活动方式； 知道可以用模型来表示关节。
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情感、态度与价值观： 由借助物体研究现象的意识； 愿意将各种关节活动进行比较； 愿意用建议模型来反映事物。
教学重难点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 教学准备：木棍、夹板、胶带或绳子 课时安排：1课时 教学过程 一、导入
1、我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？
2、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 二、认识关节功能
1、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？
2、是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？
3、你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 4、如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5
页）
5、学生活动
6、汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 7、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？
8、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？
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