部编版
《不一样的土壤》
【教学目标】
1. 会选择合适的工具观察土壤。
2. 能使用擅长的方式描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。 【教学准备】
沙质土、粘质土、壤土、白纸、放大镜、牙签、去底的饮料瓶、纱布、细绳、量杯、水等。 【教学过程】
一、问题导入
师：同学们，今天老师为大家准备了来自不同地方的土壤，比较这些土壤，它们看起来有什么不同？
生：看起来颜色不一样。
师：我们的国家幅员辽阔，土壤颜色五彩缤纷。这些不一样的土壤都有哪些特点呢？今天我们一起来认识“不一样的土壤”。（板书课题）
二、观察
师：我们可以用哪些方法观察土壤，研究土壤的特点？ 生：用放大镜观察。
师：可以借助工具进行观察。用放大镜观察时，我们重点观察土壤的什么特征？
生：像上节课一样，捻一捻，观察土壤颗粒。 师：我们还可以运用哪些感官进行观察？
1
部编版
生：用鼻子闻一闻气味。
师：大家都玩过捏泥巴的游戏吧，我们还可以捏一捏，比较不同土壤捏成团的效果。观察的方法有很多，综合运用我们的感官观察土壤，比一比，看谁的发现多。
小组观察土壤并记录。 师：这些土壤有什么不同？
生：我发现1号土壤捏起来很细，能粘到手上；2号土壤的颗粒比较大，不容易成团；3号土壤也不太能成团，但比2号好一些。
生:我用鼻子闻的时候，感觉都差不多，好像3号的气味更大一些。
师：联系我们已经学过的土壤成分，再比较这些土壤的颗粒，这些土壤是由一种颗粒组成的，还是由多种不同的颗粒组成的？
生：颗粒是不同的，有的多有的少。像2号土壤中，颗粒基本上都是比较大的，但也有一些比较细小的颗粒。
生：同意，1号土壤也是大颗粒小颗粒都有，只是小颗粒比较多。
师：同学们说的这些大颗粒、小颗粒，我们可以用哪些科学词汇来描述？
生：大颗粒是沙粒，小颗粒是黏粒或者粉粒。
师：使用科学的词汇可以使我们的描述更严谨。和大家观察到的一样，人们发现不同土壤的成分也是不同的。所以，人们根
2
部编版
据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类。含黏粒多的土壤叫黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。（板书：沙质土、黏质土、壤土）
师：判断一下，我们观察的三种样本分别是哪一种土壤？说说你的理由。
生：1号是黏质土，捏的时候比较容易成团；2号是沙质土，它的颗粒大，比黏粒大；3号是壤土。
师：其他同学有不同意见吗？
生：沙质土，它含沙粒多，看得很清楚，捏在手里有点硬。黏质土，可以捏得很细，感觉软软的。这个是壤土，沙粒和黏粒差不多。
三、实验
师：除了所含沙粒和黏粒量的不同，不同的土壤还具有哪些不同的特点呢？想一想，如果把水分别倒进这些土壤里，会有什么现象？
生：看倒多少了，水多了就会流下来。
师：多余的水会从土壤中流出来，这就是土壤的渗水性。接下来我们就通过实验来研究土壤的渗水性。
师：要研究土壤的渗水性，我们需要哪些工具或材料？观察课本43页的实验装置，说一说，这个实验应该如何做？需要注意什么？
生：准备三个一样的瓶子，三个烧杯，三杯同样多的水，三
3
部编版
种不同的土壤，把水倒进土里，观察流下来多少水分。
生：土壤也应该一样多。
师：还有哪些实验条件应保持相同？倒水的速度会不会影响土壤的渗水性？
生：应该会。
师：做对比实验的时候，要尽可能地控制变化的条件，在这个实验当中，只有哪个条件是不一样的？
生：土壤种类不同。
师：先猜测一下，这三种土壤的渗水性会如何？ 生：估计沙质土流下来的水最多。 生：同样多吧。
师：流出来的水多说明什么？ 生：说明这种土壤的渗水性比较强。
师：谁能再完整地描述一下这个实验的步骤、注意事项和观察要点？
生：准备同样多的三份土壤，同样多的水，同样的倒水速度，同时开始倒水，先观察比较三类土壤滲水快慢有什么不同，等土壤停止渗水后，再比较土壤下面的量杯内水的多少，杯子里的水多，说明这种土壤的渗水性比较强。
师：为他严谨的思考和流畅的表述鼓掌，接下来就请各组小组合作，按照这样的方法组装实验器材，研究不同土壤的渗水性吧。
4
部编版
小组合作完成实验。 四、表达交流
师：整理我们的记录，尝试使用不同的方式与同学们交流这三种土壤的特点。说说你们有什么发现。
生：黏质土的渗水性最弱，沙质土的渗水性最强。 师：你们是怎么得出这个结论的？
生：因为黏质土渗下来的水最少，沙质土渗下来的水最多。 师：他们小组以表格的形式记录相同时间内不同土壤的渗水量，进而分析得出结论。其他小组有什么发现？
生：我们也发现，沙质土的渗水性最强，但我们用的是统计图。
师：嗯，在条形统计图上可以很清晰地看到，沙质土渗下来的水量最大。
师：不同土壤的渗水性不同。想一想，这可能是因为什么原因？能结合我们之前关于土壤颗粒的观察结果进行分析吗？
生：黏质土是粘在一起的，容易抱成团，所以水不容易渗出来。沙是一粒粒的，颗粒中间的缝隙比较大，水很容易就渗出来了。
师：这说明什么？渗水性跟土壤的哪些成分有关？ 生：跟土壤中沙粒和黏粒的多少有关。
师：继续思考，土壤的渗水性强，土壤的保水性和透气性又如何？保水性，就是保留水分的能力。
5
大象版小学科学新三年级下册科学《不一土壤样的》教案
