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超星尔雅-《音乐鉴赏》

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超星尔雅音乐鉴赏答案

使用Word的Ctrl+ H实现题目搜索哦,祝大家考试满分 1

音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有: ()

A 、视觉性 B、语义性 C、表达性 D、标准性 正确答案: B 2

下列哪一项是音乐音响的基本属性: () A 、语义性 B、视觉性 C、非视觉性 D、美学性 正确答案: C 3

中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心: ()

A 、音乐解说 B、音乐感知 C、音乐内化 D、音乐创作 正确答案: A 4

欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。 ()

正确答案:× 5

听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。()

正确答案:√ 音乐的艺术本质 1

《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作: A 、廖辅叔 B、莫扎特 C、廖尚果 D、萨利埃里 正确答案: C 2

下列那哪部作品是青主先生的音乐专著: ()

()

A 、《乐话》 B、《大江东去》 C、《我住长江头》 D、《清歌集》 正确答案: A 3

音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣: () A 、视觉 B、语言 C、听觉 D、情绪

正确答案: D 4

音乐仅仅是听觉的艺术。 () 正确答案:× 5

音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。 ()

正确答案:√

音乐审美的基本观念 1

体验音乐欣赏最重要的方式是: () A 、认真聆听音乐 B、参照解说体会音乐 C、体验微妙的情绪变化 D、学好理论知识 正确答案: C 2

哪一种方式可以描摹人类情绪的变化: A 、文学 B、语言 C、音乐 D、美术

正确答案: C 3

《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作: () A 、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案: A 4

音乐可以表现出人类多种多样的情绪。 () ()

正确答案:√ 5

真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。 ()

正确答案:√ 声音的联觉属性 1

我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式: () A 、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说

正确答案: C 2

声音的哪个属性不能引起我们的联觉: A 、音高与音强 B、速度与节奏 C、发音速度 D、音长与音短 正确答案: D 3

以下对联觉反应的表述错误的是: () A 、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案: B 4

联觉不能通过理性来控制和支配。 () 正确答案:√ 5

联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力() 正确答案:×

联觉分析方法(一) 1

通过联觉感知,下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象:()

A 、微波涟漪 B、暗流涌动 C、波涛汹涌 D、水波荡漾 正确答案: C 2

紧张度最低的乐器是下列哪一种: ()

()

A 、长笛 B、短笛 C、小提琴 D、长号

正确答案: A 3

陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感: () A 、欢快 B、伤感 C、奋进 D、愤懑

正确答案: D 4

易懂是知觉感受不那么复杂,容易把握乐曲。 ()

正确答案:× 5

联觉反应没有时间和空间的界限。 () 正确答案:√

联觉分析方法(二) 1

下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐: ()

A 、拉威尔 B、格罗菲

C、理查·斯特劳斯 D、穆索尔斯基 正确答案: C 2

音乐能否引起明确的内容理解取决于: A 、良好的听觉 B、良好的理解能力 C、良好的乐感

D、持续而稳定的联觉对应关系 正确答案: D 3

一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于:() A 、技术

B、注意力专注的程度 C、音乐的感受能力 D、理解的深度 正确答案: B 4

()

良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。 ()

正确答案:× 5

音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。 ()

正确答案:√ 关注自己的联觉 1

音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节: ()

A 、用复杂的音符表现

B、将相关因素拆分成单个感性特征 C、听众感知单个感性特征 D、听众找寻线索串起感性特征 正确答案: A 2

西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意: () A 、抗争 B、胜利 C、黑暗 D、幸福

正确答案: D 3

斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景: ()

A 、涓涓小溪 B、小溪汇成洪流 C、一对恋人相会 D、乡村的舞蹈 正确答案: C 4

音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。()

正确答案:√ 5

学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。 正确答案:× 音乐理解的困惑 1

声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的: () A 、音量

()

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