培训学校管理制度汇编
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教 书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民 族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的 工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养 更多的合格人才。为此，我校以《中华人民国教师法》、 《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制 定本制度。 教师主要职责
1、 教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树 立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的 思想政治素质。
2、 教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道 德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高 度的责任心和事业心。对学生既要格要求，又要关心 爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
3、教师应自觉遵守法律和学校各项规章制度， 要积极 参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动， 格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教 学纪律，做到治学谨，教风端正。
4、 教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是 专业建
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设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程 的研究或教学上有所创新。
5、 教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是 教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工 作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质
量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基 础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。
6、 教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的 教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导
员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有 关问题。
7、 教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关 规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。
学校领导管理制度
为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好 日常教育教学工作，特制定以下工作制度。
一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真 履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责， 团结协作，廉洁奉公。
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二、 坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作 风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究， 了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前, 必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众 意见，做到决策的民主化。 三、 提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众 学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮 助解决实际问题。
四、 坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教 学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工 作提供依据。 五、 学校领导必须坚持每星期二上午校长接待日制度， 接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答 复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。对 于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办 理，暂不能解决的要向群众解释清楚。
六、 学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分 发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。
七、 学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之 间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。 八、 学校领导出差（出访），实行请假制度。
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民办培训学校管理制度汇编
