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浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
作者：唐升平
来源：《学习与科普》2019年第04期
摘 要：数学是一门基础的学科，跟我们的日常生活息息相关，是我们每天都需要运用的的工具，就像是吃饭的筷子，写字的笔一样重要。尤其是小学的数学，是开展日后学习生活的必备的基础。数学的内容也是非常多的，基本的算式、基本的数量关系以及基本的图形知识都是学习数学知识的基础。而如何有效的学习和记忆这些基础知识就需要教师和学生的共同努力了。作为一名教师，更应该积极主动的去寻找提高数学课堂教学有效性的方法，而且数学的学习过程复杂而又多变，持之以恒才能学好，但现实是学生们的课程繁重，学习任务重，学习的课程并不少，但是并不能很好的运用学到的数学知识。学生们普遍出现缺少学习兴趣，上课不认真，作业不按时完成且完成的质量不尽如人意的现象。这些问题的出现是在告诉教师学生的学习效果亟待提高，必须保证教学的有效性才能让学生们更好的掌握数学的基础知识。 关键词：提高 数学课堂教学 有效性
本文笔者结合自身多年的教学经验，对如何提高数学教学的有效性进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。 一、灵活教学，激发学习兴趣
在教学过程中，教师应该做到灵活教学，不能生搬硬套。在人类文明飞速发展的今天，世界正在不断的改革创新，以求进步，因而教师们的教学方法也应该改革创新，为了更好的向新一代的学生们教授数学知识。很大一部分学生学习不认真，是因为缺乏对数学知识的兴趣。激发学生们对数学学习的兴趣是每个教师应该注意的任务。有了学习兴趣，也就有了学习的动力，学生将会主动地去学习数学的内容，并不是被动的接受；有了学习的兴趣，学生会更加乐于去思考数学问题，并且会更加乐于探索和学习新的数学知识。
例如，在教授“位置与方向”时，开始授课之前，教师可以号召同学们想一想这两个问题：“每天早晨上學，看见太阳从哪个方向升起？”“晚上吃晚饭的时候，太阳从哪边落下呢？”让学生们去思考，探索新知。引导学生们说出正确的答案：“早晨，太阳从东方升起；晚上，太阳在西边落下。”以此为基础来教授学生们：“早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”用这个口诀来让学生们认知和分辨方向，把这个口诀当做课后作业进行背诵和记忆。通过引导学生去思考这些问题来激发他们的学习兴趣，进而调动学生的积极性。 二、加强互动，集中学生精力
在日常的教学活动中，学生作为主体，教师应该格外关注他们，在上课期间，为了学生们更好的学习和记忆繁多的知识点，教师应该辅助他们努力集中精力。在课堂上，教师应该主动
浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
