春节序曲 教学设计
1教学目标
1、引导学生结合音乐各要素，初步分析作品的结构，并模唱引子部分的旋律。 2、引导学生用不同形式体验、感受节日的喜庆气氛。
3、欣赏管弦乐曲《春节序曲》，培养学生对我国民族音乐的兴趣，激发学生热爱民族音乐的感情。
2学情分析
本课主要是欣赏由管弦乐器所演奏的《春节序曲》，《春节序曲》采用我国民间音乐——秧歌的节奏、音调以及陕北民歌为素材，使用我国传统的旋律创作方法，借鉴西方的一些创作技巧写作而成。这部管弦乐曲的节奏热烈明快，旋律朴素优美，具有鲜明的民族风格，十分生动地表现了我国人民在传统节日中敲锣打鼓、载歌载舞、喜气洋洋、热闹欢腾的愉悦情绪。
3重点难点
在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪并能用自己的方式表现出来，培养学生丰富的音乐想象力与正确理解音乐作品的能力。
4教学过程
这一段旋律是选自管弦乐曲《春节序曲》的一部分。（板书）我们知道春节是非常热烈欢快喜庆的，作曲家李焕之就是受到在延安过春节那种喜庆热烈的情绪所感染而创作的。请看图片，这位慈祥和蔼的老人就是作曲家李焕之。 （一）作者简介：课件提示：
李焕之（1919～2000）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。他创作了大量音乐作品，除《社会主义好》《八月桂花遍地开》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》，第一交响曲《英雄海岛》等。在合唱指挥、理论方面,李焕之也有很深的造诣。革命战争时期，他曾多次指挥大合唱《黄河》、歌剧《白毛女》的演出。
师：我们今天学习的《春节序曲》就是《春节组曲》的第一乐章，在了解了作者之后，让我们来整体感受。 （二）整体欣赏： 学生初步听赏乐曲，思考：
你能感受出这首乐曲展现了什么样的画面吗？（热闹喜悦）
2.你能听出是哪些乐器在演奏吗?（长笛，双簧管，小提琴，镲......） 3.乐曲可以分为几部分呢？ （三）分段欣赏
下面我们仔细感受乐曲的每一部分：依次点击课件，分段欣赏各主题旋律片段。 1、欣赏引子部分（出示谱）
师生欣赏后讨论：什么情绪拉开了春节的序幕？（欢快热闹）你听到了哪些乐器？（打击乐器、管弦乐器）师：在热烈欢快的管弦齐鸣和锣鼓乐声的伴奏下，把人们带入春节的喜庆气氛之中。欢快的引子引来了锣鼓队和秧歌队。 尝试视唱引子部分：
1）、首先温习引子部分涉及到的乐理知识（附点音符，滑音，前八后十六的节奏） 2）、在老师的带领下小声哼唱引子部分的旋律 3）、小组之间打着拍子试着看谱唱出引子部分的旋律 4、律动练习——打击乐节奏练习
（鼓）咚咚咚︱（锣）呛咚咚咚︱呛咚咚咚︱呛咚呛咚︱呛ˊ咚呛咚︱呛ˊ咚呛咚︱呛ˊ咚呛咚︱（拍手）︱叭叭叭叭叭叭叭叭︱叭叭叭叭叭叭叭叭︱（齐）砰砰砰︱ 感受节拍给音乐带来的不同感受，分小组来演示这一段节奏 5、欣赏B部分：
下面我们一起感受乐曲的最后一部分。
听后回答：这部分的旋律熟悉吗？和哪部分相似?
师归纳：这部分是A部分的浓缩再现，乐器增多了，音响变的丰满了，情绪变得更加热烈欢快，由此感受到了春节里人们喜乐欢腾达到了极点、高潮。 （通过分段欣赏，更好的了解作品内容和创作特点） 6、总结曲式结构：
此曲为带再现的复三部曲式结构：
引子 第一部分A 第二部分B第三部分Aˊ 第一部分的浓缩再现abbˊ
拓展：随着经济的不断发展，春节序曲不仅唱响了中国，而且推向了世界，下面我们去维也纳看看，听听外国人演奏的中国音乐。 师播放视频
师生谈感受：音乐是无国界的，中国的民族乐器和西洋的乐器在一起也能碰撞出激情的火花。
人教版初中音乐 春节序曲 教学设计
