1、三百六十行（一）
教学目标：
1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。 2、引导和培养学生热爱生活，向往未来的思想感情。 教学重点、难点
1、注重把握画面的整体性、情节性。 2、突破手法的局限，运用多种手法 教学过程：
一、观察、分析
1、范画出示，师生共赏
2、小组讨论：画面画了哪些内容？ 3、学生个别阐述，揭示新课内容。 二、启发学生想像 1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。不同
的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征
2、学生想，小组讨论。 3、学生个别阐述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？ 5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）、构图要力求突破常规，做到完整、饱满。
（2）、运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如：铅笔、蜡笔、水彩，
或综合材料。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。 四、学生根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。 五、作业的欣赏 六、布置下节课工具
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2、三百六十行（二）
教学目标：
1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力 2、学习泥工雕刻知识 教学重点、难点
掌握泥工雕刻的方法 教学过程： 一、揭示课题。 二、讲授新课。
1、说一说你知道的雕刻。 2、欣赏范作。
师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和
神情，才能让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表现形式，创作特色
和不同风格。
师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环
境和人物的关系。如果是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕
用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。 三、学生创作，教师巡回指导。 四、作业评价。
3、能干的脚
教学目标：
1、培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚。 2、拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关的脚的知识。
巩固各类绘画知识与技法，培养学生的动手能力和创造性才能。
3、培养人类与大自然的亲近感，了解生态平衡的意义，形成热爱自然，
热爱生活的思想感情。
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教学准备：
各种脚的图片资料 教学重点：
了解各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们。 教学难点：
人的脚步是较难表现的。 教学过程：
一、组织教学。
师：人的脚有什么用？人的脚和动物的脚有什么？不同人的脚和手
有哪些相同之处和不同之处？
二、小组交流课前收集的资料 三、游戏：用脚拿笔写字。 四、教学脚的重点。
1、脚的大致外形，不犯基本外形错误。 2、比例相对准确。 3、线条大胆，流畅。 五、学生绘画。
课后拓展，多观察，多画速写。
4、漂亮的鞋（一）
教学目标：
1、了解鞋的结构和特征，学习画各种鞋子的方法。 2、学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。 3、感受各式各样的鞋给生活带来的美。 教学重点：
学会用一种形式表现自己喜欢的鞋子。 教学难点：
能表现风格迥异的鞋。 教学准备：
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鞋的挂图、各种表现工具、范画等。 教学过程：
一、组织教学。 二、导入、新授。
师：从小到大，春夏秋冬，你穿过几双鞋？人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化。不同民族，不同的时代，不同的身份，不同的功用产生了许多风格迥同的鞋。
三、欣赏。
欣赏各个时期的鞋，你感觉它怎样？漂亮吗？你的见解是？ “壮族绣花鞋”、“传统戏剧中的武将鞋”、“苏州农村妇女绣花鞋”、“江苏儿童虎头鞋”、“唐朝云头锦鞋”、“东晋丝织履”??
四、示范。
用一种学生不常见的形式，画一只我喜欢的漂亮的鞋子。借此介绍一些小技巧（如黑卡纸撕画、吹塑纸上刻画等）
五、学生作业。
画你见过的最有意思的鞋或最漂亮的鞋。（方法不限。用自己善于表达的工具）
六、巡回指导 七、小结
自评、互评作业、老师适当点评。
5、漂亮的鞋（二）
教学目标：
1、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
2、引导学生仔细品味鞋的历史，知道鞋与生活的密切关系。 3、掌握利用多种材料制做些的方法和要求。 教学重点：
了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。 教学难点：
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对鞋形式美的装饰。(鞋的款式、图案、色彩的完美统一) 教学过程：
一、 创设情境，引发思维，激发兴趣。
师：同学们我们都知道灰姑娘有一双漂亮的水晶鞋,而这双漂亮的水晶鞋也给她带来了许多幸福和快乐!今天老师也带来了一些漂亮的鞋子。今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？
你们喜欢吗？最喜欢哪一款？为什么？能给大家说说吗？ 二、赏析讨论，自主探究。
1、从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？ 2、从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？ （从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。） 3、从这些鞋中你能说说它们的功用吗？ （从我国不同民族中分析鞋的特点。）
三 、自主创作、抒发内心情感
课件展示几款鞋子的图片,请同学们仔细的观察看看它们有什么不同
呢?并说说这些鞋子都是由哪几部分组成的。
1、引导学生选择恰当的材料,利用现成的鞋模,撕或剪出鞋底的形状。 2、鼓励学生大胆、细致的制作(艺术贵在创新,老师要相信学生会做出更有趣的鞋子),运用学习过的图案知识来设计一双造型奇特的鞋,在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案、也可以剪贴,注意颜色的搭配。
3、教师可以根据学生不同的个性特点,由学生自由选择制作方法,使用彩色广告纸,彩色卡纸、布头、彩泥,可以利用强烈的色彩感觉,突出表现鞋子的整体造型。
4、注意卫生清洁和用剪刀的安全 四、作品展示，评价反思。
6、向动物朋友学习
教学目标：
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2015新六年级美术下册《三百六十行》教学设计 - 苏少版
