起床的音乐想了起来，徐佳彤还在睡觉，过了一会，才慢慢睁开眼14:30 教室 睛，看了看其他的小朋友，坐了起来，理了一下自己身上的衣服，开始穿外套，自己不会穿就去找其他的小朋友帮忙。 观察时间 地点 过程实录 徐佳彤从楼梯上的滑滑梯滑了下来和刘静一起围着滑滑梯，你追我14:50 户外 赶，跑了几圈，又跑到滑板那里，从滑板那里向上走，前面有一个小朋友，两个人面对面滑下来。 观察时间 地点 过程实录 活动结束了，徐佳彤开始收拾自己拿来的玩具，收拾好后讲玩具放15:20 教室 回到原来的地方。看到小佳还在收拾，有跑过去帮忙，一起收拾，收拾好后才和小佳一起去厕所。 分析评价 1、能与他人玩追逐、躲避、跑游戏 2、能自己穿衣服、鞋袜、扣纽扣 3、能整理自己的物品。 1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力 支持策略 2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 3、鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做的慢而包办代替。 观察记录
观察对象 观察时间 张晨轩 地点 年龄 4岁 观察者 XX 时间 2018.11.13 过程实录 早晨人园，其他的幼儿总会主动和老师问好，而总是默默的走到老8:10 教室 师身边，直到老师发现她并和她问好，她才笑着点头，然后回到椅子上做好。 观察时间 地点 过程实录 午睡开始很长时间了，其他的小朋友都开始陆续进入梦乡，只有张13:10 教室 晨轩在那翻来翻去，让她安静的睡觉，她却哭了起来，细问才知道是想去小便，却又不敢说，让她快去之后她才慢慢爬起来去厕所。 观察时间 地点 过程实录 户外活动开始了，孩子们都玩的热火朝天，热的小朋友都把外套脱15:30 操场 了下来，张晨轩也穿了很多，我便叫她把衣服脱了，可她却站在那一动不动，一直看着我，我就让她把外套脱了，这时她却哭了起来。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会目标中指出的幼儿喜欢并适应群体生 分析评价 活，具有一定的使用能力。 1、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2、愿意并主动参加群体活动。 支持策略 1、经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。 2、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿的适应季节变化的能力。 观察记录
观察对象 观察时间 陆静怡 地点 年龄 4岁 观察者 XX 时间 2018.11.21 过程实录 陆静怡平时在家有外婆带，所以依赖性强，自理能力比较差，动作8:10 教室 很慢、吃饭等都少不了帮助，所以造成她独立性差、对食物很挑剔的性格。 观察时间 地点 过程实录 请幼儿找出颜色相似的鱼鳞，并请幼儿为小丑鱼穿上新衣，要求幼10:20 区角 儿贴的时候从上往下贴，一片接着一片,一种颜色接着一种花纹，不要太满也不要太稀，最后添上眼睛和鱼鳞。 观察时间 地点 过程实录 11:20 教室 今天午餐的食物是白菜炖肉，陆静怡一见到肉便情不自禁的皱皱眉，不过她还是坐下来努力的吃着饭菜。 分析评价 《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会目标指出幼儿具有自尊、自信、自主的表现，自己的事情尽量自己做，不依赖别人。 1、鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心。 支持策略 2、幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做的不好，也应鼓励并给予一定的指导。 观察记录
观察对象 观察时间 马林 地点 年龄 3岁半 观察者 XX 时间 2018.11.23 过程实录 手工课上小朋友都在搓“团圆”开心的不亦乐乎，只有马林袖手旁9:50 美术区 观，一副旁观者事不关己的样子，我走进去说：“真是太好玩了，马林你想不想玩？”她点点头。 观察时间 地点 过程实录 11:10 教室 今天的午餐是白米饭、西红柿蛋汤和牛肉芹菜，刚分好饭马林吃了一口米饭，一口牛肉，刚吃了三口就和同桌的小朋友说起了悄悄话。 观察时间 地点 过程实录 午睡的时间到了，小朋友陆续的上了床，马林又在那里调皮捣蛋的12:00 教室 我并没有马上制止他们的行为，我对小朋友们说：“孩子们，从今天起老师不会再批评你们了，因为你们都长大了，要学会自己睡午觉，不要老师提醒。” 《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康和社会目标中指出： 分析评价 1、幼儿能每天按时睡觉和起床。 2、常喝白开水，不贪喝饮料。 3、能自己穿脱衣鞋。 1、让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。 支持策略 2、帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、不挑食、少吃或不吃，不利于健康的食品，多喝白开水。
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观察对象 观察时间 小伟 地点 年龄 4岁 观察者 XX 时间 2018.11.28 过程实录 几乎每次吃肉，小伟都显得很委屈，对他稍严厉一点，就会满脸泪11:20 教案 水，如果不及时纠正他的挑食行为的话，会导致其营养不均衡，甚至造成一些不良的疾病。 观察时间 地点 过程实录 午睡的音乐响起，幼儿都快速的穿好衣服进卫生间小便，洗好之后14:30 教室 小朋友都回到了板凳上坐好，只见小伟坐在教室里的一角拿着鞋子在手上晃来晃去不肯穿。 观察时间 地点 过程实录 大家在游戏区里有序的玩着，可不断有小朋友跑来告状，说小伟打15:30 区角 人了，在我仔细观察小伟后发现，其实并不是小伟爱打人，而是他处理的方式不恰当。 分析评价 《3-6岁儿童学习与发展指南》中的社会目标中指出幼儿能与同伴友好相处，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现，喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的好朋友。 1、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 支持策略 2、看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。 3、提醒幼儿关心身边的人。 观察记录
观察对象 观察时间 小宇 地点 年龄 4岁半 观察者 XX 时间 2018.11.30 过程实录
幼儿园小班观察记录40篇合集
