中职学校学生兴趣小组活动对学生兴趣培养和专业成长的
作用
摘 要：中职教育是我国职业教育的重要组成部分，对于基础性、专业性、技能性人才培养有着重要的作用，所以在职业教育越来越受重视的今天，中职教育的规模在不断地扩大，质量也在不断地提升。分析目前的中职教育实践，很多职业学校在教学方法的利用上更新不够及时，所以存在着方法先进性不足、教学成果不高的现象。针对此问题，改变教育教学方法十分的必要。对目前的中职教育做具体的教学总结发现，构建职业学校专业兴趣小组并组织相关的活动，不仅能够培养学生对专业的兴趣，而且其对专业的探索欲望也会加强，这对于学生专业能力的成长来讲具有重要的作用。基于这样的认知，本文就中职学校学生兴趣小组活动对学生兴趣培养和专业成长的作用做具体分析，旨在为专业教学实践的方法改变提供参考。
关键词：中职学校；兴趣小组活动；兴趣培养；专业成长
中职学校的教育在当前的环境下受到了越来越多的重视，所以强调中职教育活动的有效性十分的必要。从具体的分析来看，中职教育中，学生的学习效果如何与其对专业的兴趣浓度有紧密的联系，如果学生对自身专业的兴趣感不足，那么其学习的热情会明显的减弱，具体的学习成效也会大打折扣。基于此，通过活动组织培养学生对专业的学习兴趣，这對于其专业成长有重要的意义。就这样的认知，讨论分析兴趣小组活动对具体的兴趣培养以及专业成长的作用便有了积极的作用。 一、 兴趣小组活动概述 （一） 概念分析
所谓的兴趣小组活动，指的是以兴趣为基础而组织开展的具有目的性，针对性的小组活动，其相比于一般的活动，更加重视兴趣的培养和提升。具体分析兴趣小组活动，其特点有：第一是核心是兴趣，根本出发点也是兴趣，所以说兴趣活动小组的组织开展是以兴趣为基础的，失去了兴趣点或者是兴趣培养的目标，此类小组活动便不复存在。其二是具有目的性。兴趣小组活动的开展目的是培养和增强学生对某一方面的兴趣，所以在具体的活动中，内容会有一定的倾向性。其三是活动性。兴趣小组活动是活动的一种类型，所以其具备的活动的基本特点。
（二） 要素探讨
兴趣小组活动的开展需要多方面要素做集合，总结当前的活动开展实践，其要素主要有三个：第一是组织者。兴趣小组活动的开展要想更加的顺利，效果更加的突出，组织者的组织能力，策划能力与管理能力必须要突出。第二是参与者。兴趣活动小组开展的基础是兴趣，所以参与者需要对具体的活动有一定的兴趣。其三是活动的形式和内容。活动形式和内容影响具体的活动开展，因此需要对其做具体的分析和讨论，这样，内容和形式会更加符和兴趣活动小组的要求。
二、 组织兴趣小组活动的流程 （一） 寻找专业兴趣点
要组织兴趣小组活动，需要做好专业兴趣点的寻找。找出学生最感兴趣，且比较容易开展的活动，以此为基础进行活动的组织，这样可以培养学生对专业的兴趣浓度。 （二） 设计围绕兴趣点的活动
兴趣小组活动开展和活动的组织形式是否有效，开展样式以及具体的活动时间等有着较为显著的关系，所以必须要综合分析活动开展的要素，并做好要素的组织和设计。这样，活动的目的性以及其影响力可以更好地实现。活动的开展必须要有重点，而兴趣小组活动的核心是
培养兴趣，所以兴趣点是活动设计的中心，以兴趣点为中心做好相关内容的设计。 （三） 组织活动开展
组织活动并开展。通过兴趣小组活动的设计，小组活动如何开展会有详细的计划，以计划为蓝本做实践活动的组织，活动的目的性可以达成。举个简单的例子，畜禽生产和疾病防治是养殖业中两个基本的生产管理环节，养殖专业的教学最终目的是要让学生在饲养管理家畜的过程中要注重疾病的防治，既要学习养殖技能，又要掌握防疫技术。 （四） 做好活动总结和探索
为了实现兴趣小组活动效果的进一步提升，需要做好活动的总结和探索。基于这样的情况，在每次活动结束的时候，由组织者发起，参与者加入讨论，分析活动的优势和不足，这样，活动的全面性会有持续性的提升。做好活动的总结并积极的探索活动开展的新模式和新方法，这可以促进兴趣小组活动的进一步发展。 三、 兴趣小组活动对兴趣培养和专业成长的作用
兴趣小组活动的开展在中职教育中发挥出非常显著的作用，从兴趣培养和专业成长分析，其主要的作用集中表现在以下两个方面。 （一） 为兴趣浓度培养打基础
兴趣小组活动的开展可以为学生专业兴趣浓度的培养打下坚实的基础。中职教育是偏重于实践的技术型教育，周期性显著，如果学生的兴趣有所减弱，其学习的效率会降低。通过开展兴趣小组活动，学生能够在活动的过程中感受专业的魅力，从而受到其吸引对其产生愈加浓厚的兴趣，这样，学生对专业的专注度会得到提升，学习专业的动力也会更足。总之，兴趣活动的开展为中职教育兴趣培养打下了基础，是职业教育提升的重要基石。 （二） 为专业成长做铺垫
职业学校学生在主动性学习加强的情况下，其专业素养提升会更加的显著，所以专业成长的
中职学校学生兴趣小组活动对学生兴趣培养和专业成长的作用
