《走近文学大师》教学设计
新宁一中 杨华当
教学三维目标
通过了解文学家的思想品格和他们的作品，让学生开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。教给学生阅读名著的一些方法，训练语言表达能力、交流能力和写作能力。激发学生阅读名著的兴趣，培养他们研读、鉴赏名著的意识。
教学重点和难点
重点：把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来，引导学生认真研读，调动多种教学方法，激发学生主动阅读经典，能自主自觉地阅读，且能思考探究，以此作为活动的基本支撑。
难点：如何在整个活动中培养学生研读、鉴赏名著的意识；如何在活动中引导学生开展合作探究的语文活动；如何组织和调控小组活动。
教学过程设计 一、导入：
走近大师，阅读经典，可以让我们汲取更醇厚的营养。今天，就让我们走近文学大师。
二、文学大师猜猜看
1、中国最伟大的浪漫主义诗人之一 我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家 开创了“香草美人”的传统 ——屈原 2、诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富 盛唐浪漫主义诗歌的代表人物
一生的绝大部分时光在漫游中度过 ——李白 3、北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人 “唐宋八大家”之一
认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止”的艺术境界 ——苏轼
4、其作品代表了中国古典小说的最高成就，不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著 ——曹雪芹
5、是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将
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以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂” ——鲁迅 6、英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者
本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一” ——莎士比亚
7、19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表
他的作品被称为法国社会的“百科全书”，展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷
——巴尔扎克
8、19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一
被公认是全世界的文学泰斗，被列宁称为“俄国革命的镜子” ——列夫·托尔斯泰
三、走近文学大师
1、在历史的长河中，涌现出了许许多多的文学大师，他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类文明产生了深刻的影响。作为中学生的我们应该也必须走近文学大师，感受大师的风采，和大师作精神上的沟通，从而不断充实和提升自己。
那么，怎样才能走近文学大师呢？ 阅读：作品、传记及其它有关资料
思考：作品的语言艺术、思想内涵，大师的人格魅力 探究：查阅相关资料，同学、师生之间探讨、交流 2、我阅读 我思考
进入高中以来，结合课本上名著导读所推荐的名家名作以及老师给大家的补充，同学们已经有了一定的阅读积累，和文学大师有了一些接触，今天我们就来做进一步的梳理探究。首先请同学们在小组内交流，把你的阅读体验和收获与其它同学分享，然后选出一名代表在班上发言。
发言内容：大师的作品（作品的主题、人物形象或语言特点）给了你怎样的影响或启示？
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文学大师怎样的人格魅力使你仰慕？ 学生小组交流，发言。
3、我阅读 我成长（和学生交流我个人的阅读体验） 4、我阅读 我向上
在和文学大师们的精神交流中，通过思考和体悟，我们都或多或少地受到了影响和启迪。其实，在走近大师时，哪怕你只记住了他们的一句话，也有可能成为你一生的引领。
屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 苏轼：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
莎士比亚：不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 巴尔扎克：伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。 海明威：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
奥斯特洛夫斯基：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
诵读这些句子，思考这些句子，我们在接近大师。文学大师们的思想精华和人格魅力将不断引发我们对人生的思索，让我们感受到向上和向善的力量。正如文学大师巴金先生说的那样：
我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。
这是一段发人深省的文学箴言。让我们走近文学大师，因为他们将温暖我们的心灵，砥砺我们的意志，提升我们的品格。
四、写一则推荐词
请给你最喜欢的一位大师或一部作品写一则推荐词。 要求：1、写明你推荐的大师或作品； 2、说明你的推荐理由；
3、语言优美，表意明确，80字左右。
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总结：大师点亮人生，书香飘逸生活。走近文学大师可以点亮你人生的明灯，促使你珍惜单薄而脆弱的生命；可以拨开世间纷纭的层层迷雾，训诫你携一身正气游走于天地间；可以帮助你树起人生的鲜明旗帜，激励你抒一腔热血，驰骋于茫茫苍穹之中……
同学们，让我们的人生，与大师同行，与经典为伴！ 五、课外推荐阅读
《呐喊》：鲁迅：对现代中国历史命运的洞察 《子夜》：茅盾：都市空间·时代性·革命现实主义 《边城》：沈从文：边地风情的长轴画卷
《简·爱》：[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱
《傲慢与偏见》：[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值的经典故事
《欧也妮·葛朗台》：[法]巴尔扎克：《人间喜剧》
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2019高中语文人教版必修四梳理探究2《走近文学大师》教学设计语文
