滨海县第二中学初三化学导学案 编号： ____
课题：第四单元 课题4 化学式与化合价 第二课时 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_____日期：________
学习目标：
1、能利用化学式推求化合价 2、能用化合价推求化学式 3、简单化学式的读法。
学习重点和难点：
利用化学式正确书写化学式
熟记常见元素及原子团的化合价。
学习过程：
一、课前导学
1、根据化合物中化合价代数和为零求出下列加横线元素的化合价
CuO HCl H2S Fe2O3 FeO 2、把下表中正价元素负价元素组成的化合物的化学式，填在相应的空格内。 负价元素 ?2 Cl?1 O 正价元素 Zn?2 ?1 K Fe?3
二、课堂活动
思考：大家有哪些化合价的记忆方法？看谁的方法最好
一、根据化学式求未知元素化合价
根据化合物中化合价代数和为零能否求出未知元素的化合价
例：H2SO4
练习：求加横线元素的化合价
1、 SO2 SO3 N2O3 FeC12 Fe2S3
2、 KN．O3 N．H4 N．O3 CaC．O3
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二、根据化合价写化学式 1、单质化学式书写。
A、特殊的：氢气、氧气、氯气和氮气都是由分子构成的，每个分子都是由2个原子构成的。所以在元素符号的右下脚标出2即为其化学式，即H2、_____、______和________。 B、 通常的单质都用元素符号来表示。如金属：如铜(Cu)、
铁(____)、铝(____)等，非金属：如磷（P）、硫(____)、硅（_____）等。稀有气体的化学式也直接用元素符号来表示。
1、 化合物的化学式的书写
举例：写出正三价硫的氧化物的化学式 步骤
1、写号：写出组成化合物的元素符号
2、标价：正左负右，把化合价标在元素符号上方。 3、交叉：把化合价数字标交叉放在相应的元素符号右下角。 4、化简：将原子个数比约分为最简
5、检验：检查各元素正负化合价的代数和是否为零。
练习：
1. 已知氮为+5价，氧为-2价，写出氮的这种化合物的化
学式。
2. 已知氮为-3价，氢为+1价，写出的这种化合物的化学
式。
3. 已知氮为+4价，氧为-2价，写出氮的这种化合物的化
学式。
4. 已知钙为+2价，氢氧根（OH）为-1价，写出它们组成
的化合物的化学式。
三、简单化学式的读法
1．两种元素组成的化合物，在两种元素中间“化”字连接，如氧化钙（CaO）。
2．化学式中元素的名称从右到左读，与化学式的写法刚好相反。
3．元素的原子个数在该元素之前读出，如五氧化二磷（P2O5）。 4．对于有变价的元素组成的化合物，显低价时要加一个“亚” 字，如氯化亚铁 （FeCl2）。 |
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5．含有复杂原子团的化合物，要根据其特征来读。
【学习小结】
三、课堂检测
1.下列各组物质中带点元素化合价相同的是( )。 A．KN．O3、N．H4HCO3 B.C．O2、CaC．O3 C .KC．lO3、KC．l D．KM．nO4、K2M．
nO4 2.市售的某种含氟(F)牙膏中有一种化学药物的化学式为Na2FPO3，已知F为一1价，则P元素的化合价为 ( ) A．+5 B．+3 C．+1 D．—3
3.把下表中正价元素（或原子团）负价元素（或原子团）组成的化合物的化学式，填在相应的空格内。 负价元素 ?1??2 OH S2 SO4 正价元素 Zn?2 ?1 K Fe?3
教学后记：
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课题4化学式与化合价导学案二
