内容大纲
生活事件︰我也有个快乐的家 (生活在单亲家庭)
注意事项﹕教师为学生进行有关恋爱、婚姻和家庭关系的性教育，我们期望教师能采取审慎及客观的态度，开放而细心地聆听及了解学生的需要或问题，帮助他们对恋爱和婚姻建立健康和正面的态度，尊重来自不同家庭模式的同学。
一、示例概要
本课题介绍恋爱、婚姻和家庭关系。指出持承担和负责任的态度将有助孕育健康的恋爱，及建立和谐的婚姻和家庭。又带出即使学生是在不同家庭模式中成长，但只要愿意对家庭成员付出关心和谅解，也可建立快乐的家。
我们希望藉此鼓励学生尊重来自不同家庭模式的同学，切勿标签或歧视单亲家庭；而来自单亲家庭的同学更要学习建立自信，主动和家庭成员沟通，及对恋爱和婚姻持承担和责任感。
二、关键词汇
(甲) 价值观/态度 ︰ 责任感、承担
(乙) 概念 ︰ 恋爱、婚姻和家庭关系
(丙) 共通能力 ︰ 解决问题能力、沟通能力、自我管理能力
三、学习目标：1. 让学生认识恋爱、婚姻和家庭关系 2. 让学生认识持承担和责任感的态度将有助孕育健康的恋爱、
婚姻和家庭。
3. 协助学生学习和培养如何跟家庭成员建立和谐关系
四、学习重点 价值观/态度 责任感、承担 生活事件(讨论重点) 学习接纳自己和家人，增强解决问题能力、沟通能力和自我管理能力，建立正面和健康的恋爱态度。
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五、学与教策略 策略 学习活动 (时间) 事件 我也有个快乐的? 透过参阅「恋爱、婚姻与班主任课／德剪报 家(生活在单亲家庭」的简报(附录一)，育课／性教育 家庭) 与学生讨论三者的关课 系。（20分钟） ? 透过带领角色扮演(附录二)，带出正确的恋爱态度，及与家人和谐相处之道。(25分钟) ? 透过进行「我和妈妈 / 爸爸有个约会」活动(附录三)，启发学生思考与家长沟通的良好方法和态度。(10分钟)。 ? 总结。(5分钟)
六、延展及应用
延展︰
? 试就有关恋爱、婚姻和家庭的新闻进行阅读报告，撰写读后感。
应用︰
教师可将报章读后感较佳的作品，刊登于学校网页及其他通讯刊物，宣扬健康的恋爱观和快乐家庭的信息。
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形式 跟进活动
学与教活动
生活事件︰我也有个快乐的家 (生活在单亲家庭)
目的︰ 1. 让学生认识恋爱、婚姻和家庭关系
2. 让学生认识持承担和责任感的态度将有助孕育健康的恋爱、婚姻和家庭。
3. 协助学生学习和培养如何跟家庭成员建立和谐关系 对象
价值观 ︰责任感、承担 教材 ︰「恋爱、婚姻与家庭」简报及教师参考资料(附录一)
「恋爱大过天」工作纸及教师参考资料 (附录二) 「与家长沟通的方法」教师参考资料 (附录三)
课时︰60分钟
形式︰班主任课、德育课、性教育课
流程︰
步骤 （时间） 活动一： 识多一点点之恋爱和婚姻 （20分钟） 教材︰「恋爱、婚姻与家庭」的简报。(附录一) 透过参阅简报，让学生认识持承担和责任感的态度将有助孕育健康的恋爱、婚姻和家庭。又带出一些家庭会经历不同变化而产生不同的家庭模式。 学习重点
︰中一至中三学生
1. 教师可发问以下问题作引子： ? ? 「什么是爱情？」 ? 「婚姻是恋爱的坟墓吗？为什么？」 2. 透过参阅「恋爱、婚姻与家庭」的简报，教师与同学讨论恋爱、婚姻 与家庭的关系。(教师参考资料见附录一)
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活动二：角色扮演 (25分钟) 教材︰「恋爱大过天」工作纸及教师参考资料 (附录二) 1. 请学生分为五人一组，向每组派发工作纸一张。(附录二) 2. 每组依照工作纸上的情景进行讨论，并作3分钟的角色扮演。每组只有2 – 3位同学会饰演父母、子女或朋友，其余则派一位代表作2分钟口头报告，提出正确的恋爱观，及和家人修补关系的方法。 3. 教师邀请扮演父母、子女的学生，分享发生冲突过程中的感受。 4. 教师试就学生的扮演、分享及口头报告作出回应(可参阅附录二)，对恋爱和婚姻，建立承担和责任感。 ? 代入父母及子女的角色，让学生体会家庭成员在相处上可能遇到的冲突。 ? 透过亲身体验和同学间之意见交流，学习培养正确的恋爱态度，和建立负责任的态度。 ? 鼓励学生学习如何跟家人建立和谐关系。 活动三：「我和妈妈 / 爸爸有个约会」 （10分钟） 教材︰「与家长沟通的方法」教师参考 资料 (附录三) 1. 教师请学生在3分钟内，和组员讨论一项能有效增进亲子沟通的活动，但要控制音量，不可让其他的组别听到。 2. 每组派一位代表用身体语言，模仿已商讨的活动。其他组别需猜猜那是什么活动。 3. 学生投票，选出最有效增进亲子沟通的活动。 4. 教师带出亲子沟通的方法和态度，并派发「与家长沟通的方法」(附录三)给学生作参考。 ? 透过模仿动作游戏，带出与家长沟通的方法和态度。
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总结﹕（5分钟） 教师与学生总结以下学习重点: 1. 恋爱、婚姻和家庭关系 2. 处理恋爱和婚姻时，需有承担和责任感 3. 掌握一些与家庭成员相处的技巧
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教案 -- 我也有个快乐的家(生活在单亲家庭)
