六年级下册语文总复习教案
人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐……)今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。一起看看年级下册语文总复习教案!欢迎查阅! 年级下册语文总复习教案1 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、概括课文主要内容，归纳中心。 3、总结小队中小伙伴笑声的特点。
4、仿照*的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。 教学时间：一课时 教学过程：
一、激趣、创设情境导入
1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。
2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐……)今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。
3、指名同学补充板书课题。
二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。 三、引领自授，导学达标。 (一)检查朗读情况。要求：
1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。
2、在读中注意读准字音、读出情感。 (二)小组合作学习。要求：
1、分享自主学习的结果，达成共识。 2、向组员请教自己疑问。 3、中心发言人准备讲授。 (三)引领自授
1、中心发言人汇报本课的*结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。
2、中心发言人汇报引领学习。
(1)归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。 余晓“格格格”有感力 鲁珊“嘿”文雅 方萍“嘻嘻嘻”淘气 陈立“呵呵呵”洪亮
(2)这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写?在文中用“”画出来。
A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。(动作描写) B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊?”(对话描写) ……
(3)教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用? 单引号：特指。双引号：对话的引用。 3、概括*的中心，总结全文。 四、拓展延伸
六年级下册语文总复习教案
