人民版高一年级《罗斯福新政》内容的教
学设计
课标要求：
列举罗斯福新政的主要内容、认识罗斯福新政的特点||，探讨其在资本主义自我调整中的作用||。
教材分析
本节课是人民版必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容||，它在本专题中起着承上启下的作用||，《“自由放任”的美国》是《罗斯福新政》的背景||，它对战后的资本主义产生了重大影响||。《罗斯福新政》也对美国经济的恢复起到了重大作用||。同时新政的措施也有现实意义||，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用||。
学情分析
1、高一学生已具备一定的社会观察、分析能力||，他们思维活跃、自学能力较强||，归纳、演绎、思辨、交流、表达能力有很大进步||，又敢于表现||，乐于展示||，这些都是有利于本课开展自主学习和合作探究||。
2、高一学生的认知水平相对有限||，原有的历史基础相对薄弱||，对历史事件的认识并不深刻||，为此高一教学过程中||，首要任务是注重历史学习的主动性||，激发学生学习历史的兴趣||，并力争在能力上有所突破||。 教学目标
1．知识与能力
列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用||。 2．过程与方法
通过案例教学法||，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、表格法、比较教学法等让学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价||，培养学生辩证的评价历史人物的能力||。 3．情感、态度与价值观
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通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习||，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达||，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质||。
重点难点
教学重点：罗斯福的内容及特点
教学难点：如何评价罗斯福新政||，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用
教学方法：教学手段——多媒体展示 问题式教学法 情景创设法
学法：自助学习法 合作探究法
教学过程
新课导入：课前回顾：
老师：同学们||，在上节课我们学习了“自自由放任的美国”||，那么||，根据上节课所学||，大家回顾一下||，美国在1929～1933年经济危机中遭遇了怎样的打击？
学生：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增··· 老师：对||，这场经济危机是美国建国以来最严重的全面危机||，经济已是病入膏肓||，那么面对经济危机||，当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机？结果如何？
学生：奉行自由放任主义
老师：非常好||，面对危机||，胡佛坚信资本主义制度的自行调节功能||，继续奉行自由放任主义政策||，让经济进行“自我治疗”||，反对政府干预||，||，但这不仅未缓解危机||，还加深了危机||。
那么||，同学们知道||，在接下来||，是谁领导美国采取怎样的措施摆脱了危机呢？这就是我们本节新课的内容——罗斯福新政！ 新课讲授
（引入三幅漫画||，PPT展示）第一幅：请同学们看一下这一幅漫画||，这是30S描述美国经济危机的漫画||，从中我们可以看出||，在经济危机的冲击下||，美国经济已漏洞百出||，危机重重||，濒临崩溃的边缘||。
三幅：而正在经济危机最为严重的1932年||，美国进行了总统选举（幻灯片4）一直认为“最好的经济是完全自由的市场经济||，最好的政府是不干预经济的政府”的胡佛与承诺“如果竞选成功||，将保证为美国人民实行新政”的罗斯福进行对决||， （此处问题设置：根据他们的主张||，设想||，如果你是生活在20世纪30年代的美国公民||，会投谁的票？能说明一下你的理由吗？） 学生：···
正如同学们所期望的一样||，大选结果顺乎民意||，人们早已不满胡佛政府||，希望有“救星”来带领他们走出黑暗与困境||，因此||，宣扬“新政”的民主党候选人罗斯福击败鼓吹自由放任主义的胡佛||，当选为总统||，胡佛在四面楚歌中下台||。
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根据上节课所学的内容||，以及这三幅漫画的介绍||，我们可以从中了解罗斯福新政实施的背景（幻灯片7）
1、1929年开始||， 美国陷入空前严重的经济危机和因其所致的社会危机||，经济病入膏肓||，全国范围内的罢工、抗议示威、骚乱暴动此起彼伏||，整个社会一片混乱||。
2、面对危机||，胡佛政府却依然声称美国经济没有毛病||，继续奉行自由放任政策||，反危机失败
3、在经济窘迫||，社会混乱的情况下||，国内人民要求改革的呼声日益高涨 4、宣扬“新政”罗斯福当选总统（伟人当选）
就是在这样的背景下||，罗斯福临危受命||，着手进行了一系列的新政改革||，试图摆脱危机||。
老师：那么请问同学们||，通过教材介绍和你们的课外了解||，对于罗斯福这个人||，大家了解多少呢？ 学生：······
老师：非常好||，看来同学们对于世界史还是比较有兴趣的||。现在让我们一起来对罗斯福进行一个大致了解（播放幻灯片7、8、9）
罗斯福出生于···曾在····学习||，当选过····||，在39岁患···他的一生也是非常坎坷的||，但在美国历史上却享有非常高的荣誉||，他是唯一·····||，罗斯福因其善于审时度势||，见机行事||，既能迂回前进||，又敢于大胆突破的作风||，被誉为“狮子”和“狐狸”||，
——通过罗斯福就职演说中的这些材料||，我们可以看到||，罗斯福对于解决危机是非常有信心和想法的||。
那么||，罗斯福上台后||，究竟面临着怎样严峻的经济形势？ （1）大批银行倒闭||，企业破产||，市场萧条||，生产锐减； （2）失业人数激增||，人民生活水平骤降；
（3）农产品价格下跌||，农民收入锐减||，很多人濒临破产； （4）······
而面对这样的“烂摊子”||，罗斯福的新政会从哪些方面怎样来进行补救？那就让我们一起来看一下对此他都采取了怎样的措施?
新政分为了两个阶段来进行||，第一阶段：1933年3月到1935年初——主要是采取应急措施||，结束混乱状态||，稳定人心||，第二阶段：1935年到1939年 ——主要是巩固和发展已取得的成就||。
我们再来看一下具体措施||，首先是金融方面||，这是1929年纽约证券交易所股
市崩溃的图片||，这一则材料也形象介绍了美国当时金融所面临的困境||，（材料）····那么对此||，罗斯福采取了整顿银行||，克服金融危机的措施||，他认识到||，金融业的整顿是克服危机的突破口||，（1）整顿银行||，克服金融危机——突破口
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A、原因：大危机发端于金融领域||，因此从源头上去解 决问题||。 B、法令：1933年3月9日《紧急银行法》 C、机构：联邦储备银行
D、措施：一是恢复银行信用||。二是禁止兑换黄金||，防止黄金外流||，增发货
币 E、作用：金融秩序恢复正常||，恢复人们对银行的信心；刺激出口||，扩大消费 第二||，我们再来看工业方面||， 美国是工业化国家||，工业产值居世界第一位 ||，
因此||，对工业的复兴是新政的核心·······（原因||，法令||，机构||，措施||，作用） 第三||，农业方面||，从这幅美国农场主销毁牛奶的图片我们可以了解到||，在当
时||，美国的农产品已经出现了严重的过剩||，同时||，如这则材料所展示的||，当时农产品价格也跌到了冰点||，那么对此||，罗斯福发布了调整农业的措施||， A、法令：1935年5月《农业调整法》 B、机构：农业调整署
C、主要措施：政府补贴||，减耕减产||。国家向减耕减产的农民提供补贴||，以
提高农产品价格||。政府用行政手段调节农业生产||，减少农产品过剩 D、作用：稳定农产品价格
第四个方面||，采取了举办救济和公共工程的措施 A、法令：1933年《联邦紧急救济法》 B、机构：联邦紧急救济署、公共工程署
C、措施：拔款30亿美元||，帮助各州进行 直接救济或以工代赈||。（政府大力举
办公共工程、吸收失业青年从事造林、土壤保持、筑路等工作||。） D、作用：增加就业、刺激消费、稳定社会 展示图片田纳西水利工程和等待领取面包的人群||，
第五||，通过前面的讲解我们了解到||，（美国罢工图片）在危机中||，美国全国范围内的罢工||，抗议示威||，骚乱暴动是此起彼伏||，因为在危机的影响下||，经济不景气||，他们的工作权益得不得保障||，正如材料所展示的····对此||，罗斯福采取保护劳工权利的措施：
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A、法令:《全国劳工关系法》《公平劳动标准法》 B、措施：成立劳工关系委员会规定最低工资和最高工时 C、作用：保护了劳工权利||，缓和劳资矛盾
第六||，同时||，在社会保障方面||，建立社会保障体系： A、法令：1935年《社会保险法》
材料:“1935年的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度||，对儿童、
残疾人、无谋生能力者提供救济”||。——必修二课本第129页 B、措施：政府实行养老金失业保险制度 C、作用：促进了社会的稳定
以上就是罗斯福新政的内容||，这是本节课的重点||，希望大家在课后要熟记||，并且还要熟悉新政中颁布的这些法令||，在选择题中容易出现||。
老师：结合以上罗斯福新政措施和上节课我们所讲的胡佛“自由放任主义”相比||，请同学们思考一下罗斯福新政有什么明显的特点？（将PPT翻到21页的表格||，让同学们从中观察特点）
从这张表格中我们可以看到||，我们可以看出||，罗斯福的新政是通过联邦政府发布措施、国会颁布法律和下达执行机构来执行的||，是以政府为主导来调节和干预经济||，而上节课我们所学的胡佛的“自由放任主义”则是让资本主义制度发挥其自行调节功能||，因此||，我们可知||，新政的特点是一一国家干预经济（播放幻灯片22）||。
老师：下面||，咱们思考两个问题
思考一：罗斯福新政实施后||，报纸上连篇咒骂罗斯福“敲富人竹杠”和“天天吃烤百万富翁”||，甚至前总统胡佛还指责罗斯福是个共产主义者||。而罗斯福自己则说：“我认为||，我一直这样认为||，而且我仍将认为私人企业是美国健全经济的主心骨”||，那么同学们||，你们认为罗斯福是个共产主义者吗？ 学生：不是||。（此处可找一位同学回答）
老师：非常好||，罗斯福认为私人企业一直是美国经济的主心骨||，新政的实质只
是在未触动资本主义制度的前提下||，加强国家对经济的干预和管制||。所以这说明新政并没有改变资本主义私有制||，罗斯福一直维护的是资本主 义制度本
身||，也不可能成为一名共产主义者||。
思考二：罗斯福说||，“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点||，我们依靠的是旧民主秩序” ——请问罗斯福真的永远纠正了资本主义经济制度中的缺点了吗？
学生：没有||。（此处可找一位同学回答）
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人民版高中历史必修二 专题六 二、罗斯福新政教案
