浅谈如何培养学生在课堂中的质疑能力

浅谈如何培养学生在课堂中的质疑能力

广西崇左市江州区江南第一小学（532200） 覃彩虹

【摘 要】［摘 要］ 教师在课堂上只有善于培养学生质疑和鼓励学生质疑，才能让学生敢想、敢问、好问、善问。教师要创造条件引导学生从课题开始质疑，鼓励学生在学习过程和教授新课后要敢于质疑。 【期刊名称】小学教学参考 【年(卷),期】2015(000)018 【总页数】1

【关键词】［关键词］ 培养 质疑能力 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_reference-elementary-

teaching_thesis/0201224665001.html

科学家的很多发明创造往往都是从发现问题、提出问题开始的。因此，教师要创设情境，创造条件让学生大胆质疑。那么，在课堂中如何培养学生的质疑能力呢？

一、从课题中开始质疑

当出示课题时，教师可以这样提问：“看了题目，你会想到什么问题？”“看了题目，你想学到哪些知识？”“看了题目，你想知道什么？”……如在出示“简易方程”课题时，教师问学生：“看了课题，你想知道什么？”学生有的说“我想知道什么是方程”；有的说“我想知道简易是什么意思”；还的说“方程和算式一样吗”……在课题中就开始质疑，可以集中学生的注意力，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，为学习新课奠定基础。

二、在学习过程中质疑