2019年九月临近，很多幼儿园即将开学，作为老师来说，就需要精心准备幼儿园开学第一课活动方案，要让孩子们觉得有趣，有参与感，下面带来2019幼儿园开学第一课活动 ，希望对大家有所帮助。
幼儿园迎新生体验课活动方案 【一】
6月-8月是幼儿园新生招生的时期，现幼儿园的招生工作基本完善，并已召开了新生家长见面交流的会议，为了让新生尽快适应幼儿园的生活以及顺利快速过度，幼儿园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。使家长较全面地了解幼儿园的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
活动目标：
1、通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。
活动时间：
月 日- 日
参加对象：
全体新生幼儿及家长
活动准备：
课程的设计、各种物资的投放、通知的方式:
活动内容：
第一阶段：准备时间( 月 日- 月 日)
1、做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。
2、幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。
3、做好家长的通知工作，、物资投放的准备。
第二阶段：进园亲子体验时间( 月 日- 月 日)
体验具体的安排：(第一天亲子体验)
8:00-8:20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。
活动内容一：来园区域游戏
准备材料：
桌面建构材料、各种智力玩具等。
过程与指导：
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
2、引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。
3、引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。
8:20-8:50
问候时光：温馨早餐，家长陪同孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早!我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。
8:50-9:00 快乐时光：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。(在家长和教师的引领下，有序如厕，)
9:00-9:20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20-9:40运动时光：亲子游戏。
活动内容二：集体游戏--小动物运西瓜
材料准备：
小动物头饰四个、皮球四个、 兜四个、奖品若干。
游戏过程与指导：
一、了解游戏的名称、方法和规则。
1、故事导入;
2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。
二、示范：由两位教师示范游戏的玩法，并指导规则。
三、家长和幼儿合作开展竞赛。
1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。
2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。
重点指导：家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。
9:40-10:00温馨时光：宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流，可以看出家长对孩子的了解和教育情况，使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。(如：孩子用餐的情况;孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。)
幼儿园迎新生体验课活动方案 【二】
一、指导思想：
为了使新小班的孩子能够尽快融入 的集体生活，使家长较全面地了解 的办园思想、教育理念，我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作、支持，共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
二、活动目标：
1、通过各种互动的方式，来了解和认同 的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。
三、活动准备：
1、一个小动物手偶
2、小动物粘纸(同样的6套)
3、姓名贴(老师自制，并贴在相应处，如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等;
4.录音机、小班早操律动的音乐;
月 日第一次活动过程：
来园活动：9:00-9:30
1、找找宝宝照片，找到教室认识老师，并与老师打招呼;
2、请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下，将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉);
3、请家长为宝宝换软底鞋，按照标记放好，被子交给保育员;
4、家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)。
9:30-10:00
1、放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排);
2、老师介绍看标记学收玩具。
生活活动：
1、老师介绍洗手的方法：运用儿歌，介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾，长毛巾变小毛巾);
2、点心：分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完，如果孩子不吃，请家长吃完，以身作则帮助养成好习惯)，用毛巾擦嘴;在保育员帮助下，学着整理餐具，杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里;
快乐游戏：10:00-10:30
1、点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，让宝宝对自己的姓名有反应，愿意站起来开口报到，奖励粘纸;
2、亲子制作“我的小名片”-提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作，家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口，30日亲子体验和开学后每天带来;
3、饮水，会找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉儿歌，学用小水杯喝水;
4、与老师再见--离园：在门口，每位宝宝与老师抱抱再见，老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长，给宝宝换鞋。
月 日第二次活动过程：
来园活动：9:00-9:30
1、鼓励孩子主动上楼进教室，并与老师打招呼;
2、请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处;
3、家长鼓励宝宝学着自己换鞋，按照标记放好，家访等资料交给老师;
4、家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)。
9:30-10:00
1、放音乐，提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排，适当与宝宝保持距离);
2、老师巩固看标记学收玩具的好习惯-把玩具宝宝送回家。
生活活动：
1、老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法;
2.分批进入盥洗室，请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心，分辨自己的杯子和盘子，吃完后用毛巾擦嘴;
3.三位一体的站位：保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况，一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。
快乐游戏：10:00-10:30
巩固点名游戏：认认自己的老师，并在老师、家长的鼓励帮助下，请宝宝开口，说说自己的名字，奖励粘纸。
“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操1-2遍(观察动作协调能力和音乐节奏感)
饮水，会找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友--巩固儿歌，学用小水杯喝水。
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