第一单元:《春天的歌》
第一课时:欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》
教学目标:1、欣赏《嘀哩嘀哩》,能体会歌曲的欢快的情绪,并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、通过学唱《春天的小河》,了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
教学过程: 一、导入:
听童声齐唱《春天悄悄地走来》 二、欣赏:《嘀哩嘀哩》 1、初听全曲一遍。
2、复听:你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗? 要求可能自由结合为一小组,分配角色。 三、新授歌曲:《春天的小河》
师:让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的? 1、教师范唱
2、学生轻轻跟琴唱,注意两字对一个音的地方。 3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲?
学生讨论后回答,特别是最后一句(要求处理得渐弱) 4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。 6、用线条连一连水泡里的音符,唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词,一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》,初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结
春天是美丽的,描写春天的歌是动听的,去找一找,唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第二课时欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》
教学目标:
1.通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱,启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
教学内容:
一.欣赏导入部分。1.乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2.复习演唱《嘀哩嘀哩》
二.欣赏《渴望春天》 师:春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》
1.初听全曲一遍。 2.介绍莫扎特。
3.再次听全曲,用身体动作感受歌曲的节拍。并“啦”轻轻哼唱。 4.跟着钢琴学唱歌曲第一段。 三.新授歌曲《小春笋》。
1.教师范唱歌曲。提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?
2.跟琴轻轻哼唱。3.解决歌曲难点。(附点和休止符号)4.完整有表情地演唱歌曲。5.歌表演。分各小组讨论,分配角色。交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演,学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四.全课总结。
师:“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
第三课时歌曲《春天来了》
教学目标:通过复习歌曲《布谷》,学唱春天来了,学生能用不同的速度,声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学过程:
一.复习《布谷》
教师:我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。 1.学生演唱歌曲。
2.改变速度演唱歌曲《布谷》,体会情绪的转换。 二.新授歌曲《春天来了》。
1.学生听范唱,回答问题。师:请同学们再听一首歌,你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样的?
2.用“啦”字哼唱全曲。师:你发现那些地方容易哼错需要注意的? 3.请学生把歌谱完整地唱一遍。师:我们一起来唱整首歌曲的歌谱,注意断音记号,要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。
4.唱歌词。师:歌曲的情绪是怎样的,该用怎样的声音来表现呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一唱。
5.改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。师:同学们的声音真好听,我已经闻到了春天的气息,现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化?用连音法唱。
第四课时学习竖笛伴奏曲《春天来了》
教学内容:
1.复习演唱《春天来了》,了解歌曲可以用两声部来表现这一形式,初步理解和声在歌曲中的作用。
2.学习用竖笛吹奏跳音sol,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。 教学内容:
一.复习歌曲《春天来了》
1.全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2.老师演唱两遍,要求学生听出不同的声部。
3.请学生唱一唱双声部的歌谱。教师:高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。
4.唱歌词,注意双声部的地方,教师要提醒学生注意,帮助学生集中注意力。
二.音乐游戏《异曲同唱》。
1.分开乐谱练习。交换一下,两段都要练习。 2.唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。
3.分开唱词旋律,交换。4.合唱词“啦”的练习,也要交换。 三.竖笛伴奏《春天来了》。
1.学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。 2.跟琴练习伴奏旋律。分句学习,注意单吐音和气息的运用。 四.全课总结
第二单元"悄悄话"
第一课时
教学内容:听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》 教学目标:1,通过聆听与表演《雨天等妈妈》,增进学生对母亲的热爱之情
2,指导学生用优美,动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造,表现与体验,增进同学之间团结友爱,互相帮助的精神
教学过程: 一,导入新课
听《三月里的小雨》进教室,并随着音乐进行简单的律动 听歌曲《雨天等妈妈》 二,教授新课
1,师:小朋友表演得真好,说明你们很爱自己的妈妈,那如果你是跟同学之间呢?你会怎么做?
2,学唱新歌《小伞花》
3分组用打击乐器伴奏,看哪组的小朋友团结友爱,把这首歌演绎得最好!
三,总结下课 师:马上就是三八妇女节,你会为妈妈做点什么呢?回家想想并付诸于行动,下节课和大家一起交流。
第二课时
教学内容:复习《小伞花》,唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》
教学目标:指导学生用舒缓,优美的声音演唱《共同拥有一个家》,教育学生要做一个有爱心的人
教学过程: 一,复习检查,
1,交流三八节你为妈妈做了些什么?
2,复习小伞花,强调符号演唱时声音要短促而富有弹性 3,歌表演小伞花(可用打击乐器或学生自编动作表演等) 二,导入新课
师:看了你们精彩的表演,老师知道你们和同学都非常团结友爱,说明你们都有一颗爱心,是一个善良的人,不过你们知道吗?这个世界上还有很多没父母的孤儿,他们特别需要别人的关心和爱护,如果你身边就有这样的人,你会怎么去帮助他呢?
三,讲授新课
学唱歌曲《共同拥有一个家》 1,听范唱,谈谈听后的感受 2,学唱歌曲
3,采用分组,男女声等演唱方式进行练习 4,老师弹琴,学生朗读歌词 3,歌表演
四,听《爱的奉献》,总结下课!
第三课时
教学目标:通过聆听和表演小纸船的梦,激发学生的想象力,创造力,在音乐中对美好愿望的向往
教学过程: 一,复习检查
1,交流上节课要求采集的SOS儿童村资料,请学生先发言,老师总结 2,复习歌曲《共同拥有一个家》,请部分学生上台表演 二,导入新课
师:看一组图片(全是各种各样的船),你都认识哪些船?你们都有哪些梦想?长大想做什么呢?
(边听《小纸船的梦》,边折) 三,讲授新课
师:小朋友折的纸船真漂亮,为了能让大家的梦想成真,我们先来听一首歌,听听歌曲中小朋友对理想的向往
1,听童声合唱《小纸船的梦》 2,唱一唱旋律
3,歌表演,听音乐看小船起航(注意音乐中的节奏感) 4,观看一段舞蹈,说说这段舞蹈想要表达什么意思?
5,听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比,感觉有何不同? 6,复听标序号(书上11页)
四,根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感
五,听着音乐,教师总结本课内容下课.
第三单元 赶花会
第一课时:歌曲《对鲜花》
教学目标:
1、通过欣赏《赶花会》这首歌,了解我国的民俗风情“花会”。 2、感受歌曲欢快的情绪,通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。 3、通过歌词和舞蹈动作的创编活动,培养学生的想象力、表现力。 教学重点:感受庙会的感受,感受歌曲欢快的情绪,初步学唱歌曲。 教学难点:指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。 教学过程: 一、导入 1、出示花的图片,问:大家喜欢这些花吗?那你都知道哪些花的名字? 2、今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。 二、新课
1、听“赶花会”,提问乐器中运用了什么乐器
2、听录音范唱,思考:歌曲在演唱方式上有什么特点?(对唱:一问一答)
3、歌中描写了哪些花?每种花有什么特点? 4、两人为一组,相互一问一答读一读歌词。 5、学唱歌曲: 5、创编活动。
6、今后我们还会学习更多的像《对鲜花》这样的北方儿歌。让我们在另一首我们学过的北京儿歌《打花巴掌》中结束今天的音乐课。
第二课时歌曲《茉莉花》教学目标:
1、通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。 2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。 3、培养学生正确的审美观和艺术观。