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传统文化体验中心在高中阶段开展的现状和推进方法探究
作者：王思遐
来源：《中国民族博览》2020年第01期
【摘要】优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢了就割断了精神命脉；要从弘扬优秀传统文化中寻找精、气、神；实现文化自信。弘扬和传承中华民族的优秀传统文化，已成为社会的共识，也成为教育的重要内容。传统文化要焕发出新的生命力也不仅仅是要靠传承，通过体验中心的创建可以研发更多的创新的形式。这反映了在学校开展传统文化体验中心的必要性。通过传统文化体验中心的创建努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，让传统文化在高中学习阶段展现出经久不衰的魅力、在新时代学生的视野中突显出新时代的风采。激发学生对传统文化的热爱之情和民族自豪感。从而能将弘扬和传承传统文化视为新时代青少年的责任和义务。 【关键词】传统文化；体验中心；传承；创新 【中图分类号】G122 【文献标识码】A 一、什么是传统文化体验中心
近年来多地政府投入资金建立中华传统文化体验馆/中心。该项目由中国招生教育网发起。以江苏省南京市的体验中心为例，以“守护传承，守望梦想！“为主题，以“重拾文化信仰，回归智慧生活。”为主旨，营造传统文化氛围，定期开放汉服礼仪，诵读诗书，研习茶艺、开笔礼、成童礼、成人礼等主题体验，兴趣使然，更可深入接触书法国画剪纸编织彩绘雕刻等传统才艺，内外兼修，塑造德才兼备小君子。
那么学校范围内的传统文化体验中心应该如何开展呢？因为资源的局限性，我们不可能在实施过程中做到面面俱到。但是可以挑选一些与学校办学宗旨和学校精神相符合的内容纳入传统文化体验中心的项目中。例如我校最新申请的上海市高中生创新实验室项目“当VR遇见紫砂”。我们将体验中心设置成结合时代特色的虚拟体验中心。在VR和3D打印的设备辅佐下，学生犹如打进阶游戏一般，不自觉的就被传统的陶艺文化所吸引。 二、开展传统文化推进的现状与困境
中国传统文化是有很多值得我們继承与发扬的，这一点是毋庸置疑的。但为何传统文化在当今社会推广中有些步履维艰呢？从大环境上说由于社会发展的不均衡，国人传统的中庸思想，应试教育下繁重的学业压力，以及我们身边有些人存在着崇洋媚外的观点等等都制约了传
传统文化体验中心在高中阶段开展的现状和推进方法探究
