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浅谈体育教研员如何做好教研工作
作者：何艳
来源：《世纪之星·交流版》2017年第11期
[摘 要]新时期的体育教研员要从基础教研工作做起，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履体育教研员工作职责。
[关键词]体育教研工作；教学改革
在新体育课程改革的背景下，新的教研理念、新的教研方式、新的教研评价、新的教研员与教师关系都发生了根本的变化，这就意味着体育教研员的角色也发生了转变，教研员的基本素质也赋予了新的发展内涵。教研员不仅仅是学科教研的服务者、指导者与研究者，更是学科教研的引领者、促进者、创新者。因此，新时期的体育教研员要从基础教研工作做起，回归体育教研工作的本质面目，脚踏实地的做好教研工作，在“草根”中求则变，在“基础”中求则新。以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，认真履体育教研员工作职责。俗话说：教研之道则是以教之为本、研之兴教、训之有道、行之有效。而如何做好教研工作，首先要提高教研工作的理论水平与组织管理能力，树立改革与创新意识，更好的指导促进教研员专业和学科教研的发展。 一、“会教”是做好体育学科教研工作的基础：教之而知、知之促研，立身行道、行之必动 首先，教研员做到“会教”，“会教”是做好体育学科教研工作的基础：教之而知、知之促研，立身行道、行之必动 无论是自己的专项或非专项运动教材，都能教的得心应手，有法解疑，举一反三、运用自如，充分体现自我的教学特色与教学风格，更好的引领学科课堂教学的改革与创新。由于教研员长期从事教研工作，深入第一线的教学机会越来越少，必然就会出现教学观点停滞与方法落后。因而教研员要经常开展教学实践周活动，融入到教学第一线，采用上示范课和展示课的形式，不断的夯实与提升教学基本功，更新教学理念与教学方法，提高教研员在教师心目中的地位与威望，促进学科教学研究的有效开展。教研员要全面掌握各项运动技能，做到熟知、熟会、熟教，立足知其然，更知其所以然。就像其他学科教研员一样，不但会出试卷命题，也会解题，这是从事教研工作的最基本要求之一。而体育教研与其他学科教研既有共同之处，也有不同之处，因此，体育教研员要利用业余时间进行专项技能练习与体能的训练，是为了学科教学指导更具有实践性与示范性。体育课堂教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，体育课堂教研活动的出发点和归宿就是为了不断提高体育教师的专业水平和综合素质，服务于体育课程改革，提高课堂教学质量，促进每一个学生的全面发展。主题式体育教研活动的通俗理解是将教研活动围绕一定的教研主题进行，使教研活动有较强的针对性和目的性。
二、“会讲”是做体育学科教研工作的前提：讲之有道、言之有理
浅谈体育教研员如何做好教研工作
